华盛顿国中学生成绩考查办法补充规定

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1、華盛頓國中學生成績考查辦法補充規定壹、依據：臺中縣國民中學學生成績考查作業要點訂定之。貳、作業要點：一、本補充規定適用於未實施九年一貫課程之國民中學學生之成績考查。二、學生成績考查，除法令另有規定外，悉依本補充規定辦理。三、學生成績考查，應本德、智、體、群、美五育均衡發展原則，依綜合表現、一般學科及藝能科分別辦理之。四、前點之分別辦理，其內容應兼顧認知、情意及技能三方面。五、學生成績考查，分定期考查及日常考查，定期考查每學期以三次為原則，平時考查由學校自訂。六、學生成績考查，應視學生身心發展與個別差異，以獎勵輔導為原則，並依各學科及活動性質，得就下

2、列方式選擇辦理：（一）筆試：就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之。（二）口試：就學生之觀念、實際經驗、學習內容及口語表達能力，經由教師當面提問考查之。（三）表演：就學生之表演活動考查之。（四）實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。（五）作業：就學生各種習作簿考查之。（六）報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告考查之。（七）資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動考查考查之。（八）鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形考查之。（九）創作：就學生之創作過程及實際表現考查之。（十）晤談：

3、就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。（十一）實踐：就學生之日常行為表現考查之。（十二）其他。七、國民中學各項（科）成績考查過程，以百分法計分。學期結束時，將各科（項）分數，轉換成五等第九分制計分，所得之結果，即為各科（項）之學期成績。通知學生、家長或監護人之學期成績，應以優、甲、乙、丙、丁五等第方式紀錄，其成績轉換方式如下：（一）綜合表現及藝能學科：五等第九分制實得分數優９九十五分以上８九十分以上未滿九十五分甲７八十五分以上未滿九十分６八十分以上未滿八十五分乙５七十五分以上未滿八十分４七十分以上未滿七十五分丙３六十五分以上未滿七十分２六十

4、分以上未滿六十五分丁１未滿六十分（二）一般學科：下列各等第應依專業判斷及學生個別表現評定之。　　　五等第優甲乙丙丁九分制９８７６５４３２１參、綜合表現成績之考查一、綜合表現成績之考查，以八十分為基本分數，並依下列各款規定，分別予以加減：（一）依出席考勤結果而予以加減之標準：１．以月份為單位，當月未缺席者加一分，每學期最高以五分為限。２．全學期事假每滿三十節者，減一分。３．全學期病假每滿八十節課者，減一分。４．無故曠課者，每節課減○．五分。５．集會（包括升降旗、早操及課間活動及其他等）無故缺席者，每滿四次減一分。６．因公、喪假或不可抗力事件經准假者，

5、不予缺席計。（二）導師得參酌學生個別差異，並依學生日常行為表現及班級同學自評互評結果，與以加減，上下以五分為限。　　（三）依獎懲結果而予以加減標準：　　　　　１．記大功者，每次加九分。　　　　　２．記小功者，每次加三分。　　　　　３．記嘉獎者，每次加一分。　　　　　４．記大過者，每次減七分。　　　　　５．記小過者，第一次減二分，第二次減二分，第三次以上每次減三分。　　　　　６．記警告者，每次減一分。（四）依團體活動之表現，由導師或任課教師依班級活動、社團活動、學生自治會活動、學校例行活動等參與情形，而予以加減。但上下以五分為限。（五）依校外特殊表現

6、情形而予以加分，其標準由學校自定，並由學生綜合表現成績審核委員會視學生校外特殊表現優異程度而予以決定。但最高以十分為限。學校應組成學生綜合表現成績審核委員會，審查前項各款加減分，其加減結果，為實得總分。學校應依「教師輔導與管教學生辦法」之相關規定，辦理學生獎懲實施、懲罰存記及改過銷過等事項，以輔導學生改過遷善，凡依規定程序審核通過者註銷其紀錄。二、綜合表現之學期成績未滿六十分者，應由學生綜合表現成績審核委員會議審核。肆、一般學生成績之考查一、一般學科成績之考查，分下列各科辦理：（一）國文。（二）英語。（三）數學。（四）認識臺灣（社會篇）。（五）認識

7、臺灣（歷史篇）。（六）認識臺灣（地理篇）。（七）公民與道德。（八）歷史。（一）地理。（二）生物。（十一）理化。（十二）地球科學。（十三）健康教育。二、一般學科各項成績考查所占比例，依下列各款辦理：　　　（一）一、二年級第一、二學期及三年級第一學期，每學期舉行三次定期考查，每次占該科成績百分之二十五，共占該科學期成績百分之七十五。日常考查則由教師依日常生活表現予以評定，占該科成績百分之二十五。　　　（二）三年級第二學期，定期考查僅辦理二次，共占該科學期成績百分之七十五，日常考查占百分之二十五。伍、藝能學科成績之考查一、藝能學科成績之考查，依下列各款辦

8、理：（一）家政與生活科技。（二）電腦。（三）體育。（四）音樂。（五）美術。（六）童軍教育。（七）鄉土藝術活動。二、藝能學科