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时间:2019-02-20
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1、云南省中小学图书馆(室)建设标准与管理规范编制说明一、为贯彻落实教育部颁发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基〔2003〕5号)促进我省中小学图书馆(室)建设和图书馆管理工作实现规范化、标准化、科学化,结合我省实际情况,制定《云南省中小学图书馆(室)建设标准与管理规范》(以下简称《标准与规范》)。本《标准与规范》立足于加强全省中小学图书馆(室)的建设与管理,总体要求是:充分利用图书馆资源,服务于基础教育课程改革,培养学生收集处理信息和终身学习的能力;多方投入,加强图书馆(室)的硬件建设,增加
2、藏书量和增添设备设施;提高馆藏图书质量和使用效益,积极发展网络数字化图书馆,扩大资源信息量;建立一支有较高专业技术知识水平和管理能力的人员队伍,推进全省中小学图书馆(室)建设与管理工作向标准化、规范化、现代化方向发展。―31―二、《标准与规范》分小学、初中、高中三个部分。小学每班按45人计算,初中、高完中、高中每班按50人计算。考虑到各地办学条件的差异,将装备标准分成了两类,让每一类学校都有可实现的阶段性目标,促使其分步骤、分阶段地去不断提高装备水平,最终实现均衡发展。第Ⅱ类为必备标准,是符合教学
3、需要的合格学校必须达到的装备要求,各类学校都要达到的基本标准;第Ⅰ类具较高标准要求,是学校实现装备现代化的基本条件。三、编制依据1.中小学图书馆(室)规程(修订)(教育部教基〔2003〕5号);2.建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标〔2002〕102号);3.建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》(建标〔2008〕159号);4.《图书馆建筑设计规范》(编号JGJ38-99);5.《公共图书馆建筑防火安全技术标准》(WH0502-96)。五、本《标准
4、与规范》由省教育厅装备中心制定。小学图书馆(室)建设标准与管理规范―31―一、馆(室)建设标准1、馆(室)建设应达到以下要求班数数量项目12班24班36班48班Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类馆(室)面积(㎡)11050200100240130300170教师阅览(座位/教师人数)1/41/41/41/41/41/41/41/4学生阅览(座位/学生人数)1/151/201/251/301/251/301/251/30藏书室(册/㎡)500600500600500600500600电子阅览(座位/学
5、生人数)1/301/401/301/301/301/301/401/40电子阅览最低座位数(个)862520353040352、电子阅览室环境要求:(1)、电子阅览室须温度适宜,应具有良好的防雷设施,远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体,单独接地电阻≤1Ω,设火灾报警装置和灭火装置,有合理的应急疏散通道。(2)、电子阅览室一座一机,座位使用面积不少于1.9㎡,有安全、实用的计算机网络连接系统,有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下,可以与计算机室合用
6、,但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。二、馆藏图书标准1、馆藏图书类别和数量标准班数数量项目12班24班36班48班―31―Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类Ⅰ类Ⅱ类最低藏书量≥(万册)1.41.12.72.24.03.25.44.3生均藏书量≥(册)3020302030203020报刊种类≥(种)60408050906010070工具书及教参书≥(种)806010080120100140120年生均新增图书(册/人)1.511.511.511.51文学艺术类图书占馆藏总量(
7、%)≥50≥50≥50≥50科普类图书占馆藏总量(%)≥30≥30≥30≥30说明:12个班以下参照12个班,18—24个班参照24个班,30—36个班参照36个班42—48个班参照48个班。2、馆藏图书要求:(1)藏书量不含电子图书,但应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。(2)图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书,其比例不低于藏书总量的50%。并要做到品种丰富,复本一般不超过5册。(3)各类藏书结构比例应基本符合教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》要求。根据学校教育教学
8、和服务对象需要,积极构建科学有效的馆藏体系。三、配套设施1、配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜、书立、借阅台和足够数量的阅览桌椅,建设尺寸应方便小学生使用。2、配有办公设备、装订设备。图书馆(室)应配备1-2台计算机,还应配备复印机、打印机等设备。3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。4―31―、室内应采光通风良好,光照度不足应增加人工辅助照明,自然通风不够应采用机械方式排风。四、图书馆(室)人员配备I类馆须配备≥2人(至少专职1人);II类馆须配备≥1人
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