《教案检查评分标准》doc版

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1、教师教案检查评分标准课程名称：教师姓名：评委：项目权重评价内容分值得分规范性40%授课教师1授课对象1授课题目2授课时间2课型2教具1教学时数1教学目的5教学重点、难点5教学主要内容和步骤5作业设计和布置2课堂小结2课后回忆3书写整洁、工整、美观，条理清楚3教案个数：应写个数：实写个数：5科学性60％教学目的明确，符合大纲要求，体现技工教育特点。15教学重点、难点准确，重点突出，对难点解决方法科学得当。15教学内容的确定能体现技工教学特点，符合学生实际；能理论联系实际；教学步骤清楚，环节齐全。20

2、板书设计科学合理。5作业适量，要求明确。5合计得分100分备注：合计得分满分为100分，90分以上为“优秀”，75～89分为“良”，60～74分为“中”，59分以下为“不合格”。教师电子教案评分标准电子教案名称：教师姓名：评委：项目评分标准优秀良好一般实际得分电子教案内容符合授课计划重点难点突出选取的素材与所讲知识配合恰当名词术语表述准确内容丰富、信息量大16-2011-155-10文字处理语言简练字体、字号适当编排规范、清晰易读16-2011-155-10图表图像规范清晰动画逼真色彩协调16-2

3、011-155-10电子教案应用界面友好，导航清晰操作简单、灵活防止简单演示型要有超链接应用效果明显16-2011-155-10整体效果媒体多样，选用适当，设置恰当，节奏合理，有利于提高教学效率有利于激发学生学习兴趣16-2011-155-10总分100多媒体电子教案评分标准评比项目内 容分值科学性201．描述概念的科学性：电子教案的取材适宜，内容科学、正确、规范2．问题表述的准确性：电子教案所表述的内容准确无误，名词、术语、符号等符合国家统一规定3．引用资料的正确性：电子教案所引用的各种资料正确

4、4．教学设计的合理性：电子教案的教学设计科学、合理，突出重点，化解难点，体现现代教育理念  教育性401．直观性：电子教案直观、形象，有助于提高课堂教学效果2．完整性：教学环节齐全，教学目的明确，符合课程教学目标，教学内容相对完整3．实用性：有利于调动学生学习的积极性和主动性，注重学生能力的培养和发展4．新颖性：电子教案的设计新颖，不是书本搬家，有助于调动学生的学习热情，5．启发性：电子教案在课堂教学中具有良好的启发性，有助于课堂的“双边活动”6．创新性：教学设计有创新，反映出教师个人的见解和独特

5、的思想 技术性301．技术手段：电子教案在技术上运用了视频、动画等手段2．交互功能：电子教案的交互性好，教师易教，学生易学，有助于学生进行自主学习或探究式学习3．易操作性：操作简便、快捷，对使用者的计算机技术水平要求不高4．运行稳定：能在不同操作系统和配置的机器上正常运行，电子教案在运行过程中无长时间等待、死机中断等故障5．导航和链接：每一页都有清晰明确的导航，没有无效链接6．易维护性：电子教案便于更新、完善、提高  艺术性101.界面设计：界面设计应美观，视觉效果好，符合美学及教育学要求，整体标

6、准相对统一2.语言文字：电子教案所使用的语言文字规范、简洁、明了3.声音效果：配音清晰，无杂音，对课堂教学有充实作用  说明：1．本标准仅适用于多媒体电子教案（教师在多媒体教室或学生自主学习时使用的电子教案）。2．参赛者制作的电子教案一般以2学时为单位，格式上要有章节名称（注明使用教材）、主界面、教学目的、重点、难点、全部教学过程、片尾（制作单位、作者）等。