连云港师专三附小三养成教育活动实施方案

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1、薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇芁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿莂蒆肈艿蒄螂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅莅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀蒅蕿螈罿薈袅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄肅芄蚄羀肄莆蒇袆肃薈蚂袂肂芈薅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆羅膅莁蚈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇芁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿莂蒆肈艿蒄螂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅莅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀蒅蕿螈罿薈袅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄肅芄蚄羀肄莆蒇袆肃薈蚂袂肂芈薅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆羅膅莁蚈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇芁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿莂蒆肈艿蒄螂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆

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3、质教育。本《方案》是结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点拟订。以学生为主体、班主任为主导、任课老师齐抓共管的系统教育，具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。二、组织领导校领导陈红、江姝分管负责，学校德育处、教务处具体负责制定活动计划、过程性监控、总结工作，大队部、各年级组、班主任等老师具体负责落实。三、“三养成”教育实施意见1、高度重视，常抓不懈。“三养成”教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视“三养成”教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制

4、，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将“三养成”作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种丰富多彩的活动，进一步调动师生的积极性。2、目标要一致。“三养成”教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内

5、容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？5、注重体验，激励带动。“三养成”教育贵在主动发展。各班要通过引导学生开展“争当学习标兵”、“争当优秀三好生”、“争当优秀少先队员”、“争做文明小学生”、“劳动最光荣”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、

6、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。6、家校配合，形成合力。家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”学校将通过召开家长会，建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。四、“三养成”教育的实施步骤（一）宣传发动阶段（09年2月—3月）：1、召开全体教师会，提高教师认识，统一思想。2、召开大队部会议，明确要求。3、各中队召开学生动员会。学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《连云港师专三附小值日检查制度》。通过学习，使学生悟出道

7、理，达到晓之以理的目的。4、国旗下讲话《守公德勤学习爱劳动》进行集中教育。（二）自查阶段（09年3月—4月）：各班对照《实施方案》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。学生的实践、感悟、提升是方案实施的重点，全过程由班主任负责，任课老师配合。（三）重点检查阶段(09年4月—5月)：学校成立以校长陈红、江姝为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导