小学起始年级“阳光分班”工作方案

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1、小学起始年级“阳光分班”工作方案为进一步规范义务教育学校的办学行为，均衡配置教师资源，维护每个学生平等接收教育的权利，深度推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境。根据X教发[2014]9号《XX市教育局关于义务教育学校“阳光分班”制度的实施意见》文件精神，经校班子讨论通过，制定我校义务教育学校起始年级招生工作方案。一、成立工作领导小组组  长：XXX副组长：XXXXXXX成  员：XXXXXXXXXXXXX  二、分班原则：  公开原则——起始年级新生分班方案要公示，分班过程要公开，分班结

2、果要公示。  均衡原则——每班学生总数和男女性别比例均衡；班主任、科任教师尽可能在年龄、教龄、职称、学历上均衡搭配。  随机原则——每个班的教师团队和学生通过现场随机抽签确定。三、分班流程：1、根据区教育局制定的招生计划和学校实际入学人数，确定开办教学班的班数。2、学校根据开设的班数，首先确定班主任人选，其次确定与班主任配套的各学科任课教师。3、将学生按男、女两个序列均衡分成与班级数相等的自然组，并将班主任和任课教师名单、学生自然组名单在校内公示。4、组织“阳光分班”现场会，在纪检监察员、教育局工作人员、

3、家长、学生代表的共同监督下，由家长代表抽签决定男、女自然组与班主任任课教师组成的班级结果，现场公布并公示。公示完毕，各学校将学生名册、教师名册一式两份上报区、市教育局备案。四、工作要求1、制定并向社会公布招生及分班工作制度，在敏感问题如学生自然组的确立、家长代表的选择上要做到公正、公开，接受社会监督。2、不得举行任何形式的分班考试或变相考试。不得以学生的成绩作为分班、分组的依据。3、严格执行省义务标准化学校班额规定。已达到班额规定的班级，不得安排转入、借读学生。如学位已满，由区教育局按照就近原则安排其他学

4、校就读。4、分班结束后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任。同一年级平行班级学生人数不得超过3人。5、校长任第一责任人。全过程指导、监督和管理分班工作。