小学创建学习型管理者队伍活动实施方案

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1、小学创建学习型管理者队伍活动实施方案为全面贯彻市、区《创建学习型学校管理者队伍活动实施方案》的要求，切实提高学校管理者队伍的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，打造专家型校长队伍、党务工作者队伍，提升整体管理者队伍专业素质，结合我校工作实际，展开“学习行动”，开展创建学习型管理者队伍活动，特制定本实施方案。具体内容如下：一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以培养和造就一支高素质的管理者队伍为目标，不断提高学习能力，促进专业发展，为全面实施素质教育，提高教育质量，办人民满意的教育提供组织保证。二、创建目标1、在全区营造一种“人人讲学习，时时讲学习，处处讲学习”的良好氛

2、围，使学习真正成为每位管理者的自觉行动和生活需要。2、全面提升管理者的终身学习能力、学校管理能力、教学实践能力和教育创新能力，从而促进管理者队伍全面素质和整体水平的提高。3、通过创建活动，使学校成为“创建学习型学校管理者队伍活动”的先进校，在全市区起到榜样示范作用。三、实施步骤（一）全面启动1、成立领导小组。建立“一把手”负责的领导机构，明确职责，专人负责，强化组织保证。学校成立创建学习型学校管理者队伍活动领导小组。组长：副组长：成员：2、召开动员会。4月12日学校召开动员会，广泛宣传、统一思想，提高认识，积极行动。充分认识创建学习型管理者队伍对引领学校持续发展，促进教育质量不断提高具有的

3、现实意义3、制定创建规划。制定今年的创建方案，按照区教育局党委、教育局的要求有计划的安排学习内容，定进度、定目标，达到工作学习化，学习工作化。（二）深入实施结合学校管理人员所在岗位的工作实际，根据教育局提出的要求，采取自主学习与集中学习相结合的方式，挖掘中层以上领导干部学习的潜能，为其创造学习的条件，主要开展以下活动：1.政治理论学习重点内容：党的方针政策、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、科学发展观论述和教育法律法规，加强学校管理人员的师德师风建设，提高管理人员的政治素质和中层以上领导干部依法治校的能力。2.业务学习重点内容是学习学校办学思想、特色学校建设、科学发展观理论等相关著作；

4、本学期推荐的书目有：《中国著名校长办学思想录》（朱永新）、《学校发展策划》（陈丽）、《科学发展观重要论述摘编》、《教育—财富蕴藏其中》（国际21世纪教育委员会），除此之外，中层以上领导干部可从市、区教育局推荐书目中选1本阅读。在读书中要作好读书笔记、眉批，并结合自己的管理实践，写随笔、写感悟，吸收着学、借鉴着学。做好“四个一”的落实，即每周上交一篇读书笔记，每月开展一次读书交流汇报会，每学期写一篇2000字以上的学习心得，每年写一篇高质量的学校发展报告。3.校本研修学校管理人员要针对学校管理和教育教学中的问题进行小课题研究，对自己的工作进行反思、总结、制定改进措施。通过研究改进学校的管理工

5、作，提高学校的管理效能和教育教学质量。4.校际交流学校管理人员要解放思想，拓宽思路，积极与先进学校建立合作关系，在学校管理、教育教学、创办特色、师资队伍建设、课题研究、校园文化建设、创新德育方法以及深化课程改革等方面进行广泛的合作与交流，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。区域内要通过协作性学区、规范化党组织建设活动，加大校际合作交流，互相学习，共同提高。5、外派学习考察。分别派各级管理者到教育先进地区和学校学习、考察。通过教育考察开拓领导的视野，学习先进的教育理念和管理经验，提高学校整体办学水平。利用好参加市区校长培训班学习的机会，提升校级领导的管理素质和能力。6.积极开展协作性学区化管

6、理的专题研究，从而促进协作性学区作用的发挥，推进区域教育优质、均衡、全面、特色发展校。四、保障机制1．建立管理机制。建立每位学员的学习档案，把每位管理者参加培训、自主学习、主动研究、学习成果情况记录在案。随时监控。2.建立检查制度、此项工作要同当前的任务相衔接，同自身的工作实际相结合，创造性地推进工作、学校制定管理者学习情况检查评估细则，每季度进行1次检查，年终进行验收，结果作为推荐后备干部的重要条件。3.建立评价机制。对学习态度积极、效果好、成绩突出的管理者给予表彰和奖励，在任职、晋升、评优等方面予以倾斜。对在此次活动中学习任务不明确、学习效果不显著的干部实行一票否决。4.建立区域联动学

7、习制度、巩固现有的学区优势继续深入学习校际间的优秀管理方式、学习推进整体办学策略、真正达到资源共享