古松学校教师课堂教学评比、展示活动方案

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1、古松学校教师课堂教学评比、展示活动方案一、指导思想为了进一步加强我校师资队伍建设，提高教师实施课堂教学的能力和水平，优化课堂教学方式，提高课堂教学效率。本学期，经学校讨论研究决定，开展教师课堂教学评比、展示活动，希望通过这个平台，展示教师课堂教学风采，促进教师间课堂教学的交流和学习。二、参与对象：本次课堂教学评比活动，面向本校全体学科教师。三、活动主题本次课堂教学评比活动，本着向“常规、课堂、分层、习惯”要质量的教学指导思想，重点关注教师课堂教学基本功，提高教师课堂教学的能力。四、活动形式和要求1、活动形式：分两个阶段进行。评比课：以教研组为单位，全员参与，评出等第奖（具体详见活动奖励）；

2、展示课：在教研组评比基础上，每个教研组推出获得一等奖教师参加课堂教学展示。2、活动要求：（1）课堂教学评比由各个教研组自行组织进行，各学科教师精心准备，课后教研组进行组内研讨，组长做好研讨记录；（2）参加课堂教学评比的教师，写好教案（含教学设计思路）和一份不少于500字的课堂教学反思，并上交至教研组长处；（3）各教研组长根据这次课堂教学评比活动，及时归纳总结，分析组内教师课堂教学基本功素养，整理书面报告、等第汇总表及评比过程性材料，于4月18日（第10周周五）前上交教导处。（4）参加课堂教学展示的教师，经由教研组内集体备课、磨课后参加展示，并上交一份教案至教导处；五、时间安排1、评比：各教

3、研组在期中考试前完成组内所有教师的评比；2、展示：第13周六、行政蹲点沈高方：综合组贾海林：小学语文组顾卫标：初中数学组初中英语组杨华：小学数学组小学英语组王琬琦：初中语文组音体美组备注：各蹲点行政参与课堂教学评比活动过程性指导。七、活动奖励活动评比以教研组为单位：一等奖：1名；二等奖：1-2名（少于5人1名）；三等奖：若干名。八、注意事项1、教研组确定评比课教师的上课时间、班级、节次，于第二周周五之前将评比课安排表上交至教导。2、各教研组长按照时间节点上交相关材料至教导处；3、评比课期间，各教研组组内教师克服一切困难参与组内评比活动，不得无故缺席；展示课期间，组内教师全员参与听课、评比活

4、动，0-5年青年教师必须参与听课（不少于5节）和评课，也欢迎其余空课教师参与评比课、展示课的听课、评课活动；4、未尽事宜，另行通知。古松学校2014/2/14古松学校教师课堂教学评比活动（评比活动记录）教研组名称：执教教师：执教学科：上课地点：执教时间：研讨地点：记录人：执教主题听课人员评课记录教研组鉴定结论 古松学校教师课堂教学评比活动（教学基本功评价表）学科：教师：课题：班级：时间：指标标准及分值评分１、口语表达基本功口语规范，普通话标准，语言生动、流畅、逻辑性强，富有感染力。（20分）２、写字及板书基本功写字规范，板书工整、简洁，重点难点突出。（20分,在体育课中此项指标不评价）３、

5、教学设计基本功目标明确，专业特点突出，对教学内容的设计、处理科学合理，注重学生能力培养，教书育人寓于课堂教学之中。（20分）４、使用教学手段、教具基本功能够根据教学内容，恰当选择和熟练使用多媒体等电教仪器或教学用具、设备，操作规范。（10分）５、驾驭课堂的基本功新课导入科学生动，运用演示、讲解、提问手法得当，课堂组织积极有序。主要观测点：一是师生能否互动；二是教学环节是否完整，自然连贯；三是课堂教学的灵活应变能力。（10分，体育课为20分）６、专业技能基本功能体现本学科专业特点的基本技能。（20分，体育课为30分）总体评价评价人：评价时间：古松学校教导处 古松学校教师课堂教学评比活动(教师

6、评比课汇总表)教研组：序号教师姓名上课时间上课周次/节次上课班级12345678910111212备注：如有变动，请及时与教导处联系！古松学校教导处2014/2/14