南昌大学开展提升质量年活动实施方案

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1、南昌大学开展“提升质量年”活动实施方案为落实省委教育工委、省教育厅“提升质量年”活动要求，进一步提高教育质量，推动科学发展，经学校研究，决定于2010年在全校开展“提升质量年”活动，并制定如下实施方案。一、指导思想和总体目标（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，把握发展规律，转变发展方式，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，进一步加强教育教学和管理，努力提高教育工作质量，办人民满意的大学。（二）总体目标：

2、在巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效的基础上，认真分析学校教育工作质量现状，理清进一步提升质量的思路，研究探索建立教育质量标准体系、评价体系、监控体系和保障体系。既立足当前，又着眼长远，使“提升质量年”活动成为学校深入调研教育质量的过程，促进教育质量全面提升的过程，探索建立提升教育质量的长效机制。二、主要内容“提升质量年”活动以“十个提升”为主要内容。（一）提升学校德育工作质量。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，深化学生思想政治教育工作，坚持把师德建设放在首位，充分

3、挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育的各方面。构建学校有效衔接的德育体系，加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情省情教育，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。（二）提升各类人才培养质量。推进本科教学质量与教学改革工程。创新人才培养模式，进一步提升学校课程建设水平和教学质量。强化实践教学，加强专业实验室建设，提高毕业论文（设计）水平。加强

4、教学管理，继续扩大OfficeHours制度试点范围。推进考试模式改革和教师教学方法改革。全面推进研究生培养机制改革，完善研究生选拔机制，推进研究生创新计划，扩大专业学位研究生培养规模。加强学生教育和管理，高度重视学生心理健康教育工作，提高辅导员综合素质，做好学生资助与招生就业工作，保持较高的就业工作水平。进一步推进办学国际化进程，加强留学生招生与管理，推进中外合作办学和国际交流，营造国际化办学氛围。（三）提升科研成果转化质量。推进学科和科研平台建设，全面提高“211工程”三期建设的质量、水平和效益。构建特色创新平台，重点推进动

5、物实验研究中心建设工程，完成转化医学研究院、生命科学研究院和空间科学与技术研究院的组建任务。建立科研平台建设评价机制，充分发挥评价的促进作用，推动创新平台建设与发展。突出产学研结合特色，落实好《南昌大学贯彻落实“六个一”工程实施意见》，加强横向课题研究，推进与鄱阳湖生态经济区有关的科技创新和项目建设。加强科研发展机制建设与科研管理，提高服务质量和水平。推进成果转化及高新技术产业化，提高科技信息咨询与服务水平，加强医疗、教育及产业服务。（四）提升公共平台服务质量。加快教育信息化步伐，加强网络教学管理平台建设，推进网络辅助教学工作，

6、开展优秀示范性网络课程的立项工作。继续建设网络课程、远程课程，加强教育资源库建设，进一步推动学校教育教学信息化进程。加强图书情报及档案服务工作。推进教育技术及网络服务平台建设，整合现有校园网和电信宽带网，实现教育网和CERNET2（IPv6）向全体学生用户免费开放。继续做好教育科研基础设施IPv6技术升级和应用示范项目建设工作。加强科研实验及教学公共服务平台建设，整合各类场馆、实验室及大型科学仪器设备资源，建立全校统一管理、开放共享的公共服务平台，提高场馆及设备资源的使用效益。启动大型仪器设备绩效考核共享平台建设。（五）提升教育

7、教学评价质量。根据人才培养目标和现代人才成长规律，改进教育教学评价方式和方法，建立科学、多样的评价体系。要加强教学督导，完善校领导听课和学生评价教师制度，增强教师的责任意识，推进师德师风建设，全面提高教学水平。要完善研究生、本专科生阶段分层次、分学科专业的学生评价标准，完善学生成长记录，做好综合素质测评工作。以公开、公平、公正为原则开展好各类奖学金的评选工作，强化评优对学生各方面素质的评价和引导作用，不断提升评价质量。积极探索促进学生全面发展的评价方式。附属中小学要做好学生的学业水平测试，推进学生综合素质评价。（六）提升校园文化

8、建设质量。突出文化内涵建设，筹划开展《前湖校友访谈》系列活动，发挥学校历史名人和杰出校友的教育激励作用。切实开展好校情校史教育活动。加强文化品牌建设，通过打造“前湖”系列特色文化品牌，营造校园文化氛围，不断提升校园文化活动的内涵、质量和成效。加强校园文化管理，整