浅谈幼儿园开展民间游戏的意义

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1、浅谈幼儿园开展民间游戏的意义幼儿园中游戏是幼儿的主要活动，幼儿天生喜欢游戏，游戏能使幼儿真正地体验到快乐！《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“幼儿园应以游戏为基本活动”“游戏是对幼儿进行全面教育的重要形式”“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。可见，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。幼儿园应开展什么样的游戏活动呢，针对我们具有乡土气息的镇中心园来说

2、，开展民间游戏是最适合我们，最贴近我们幼儿的生活，并能从大自然中获取游戏工具，因此，民间游戏能有效的促进幼儿的成长。想起我们的小时侯，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边玩踢毽子、跳格子、捉特务等传统民间游戏。虽然小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都皱裂了,但我们的心情是愉快的、身体是健康的。但随着社会的发展和物质生活的丰富，以及现代玩具的增多，民间游戏越来越趋于没落，如今有不少的孩子，常常躲在家里，足不出户看电视，玩电脑，玩手机等电子产品，玩各种电动玩具，很少

3、在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。因此，传统的民间游戏，同样能给我们的孩子带来许多童年的欢乐！这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。一、幼儿民间游戏的特点民间游戏是源于民间由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动，参与者在活动中感到轻松、愉快，备受幼儿的青睐。它反映着中华民族所共有的、习尚的行为、思维、感情和交流的模式。与其他形式的游戏相比，幼儿的民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特点;其次，幼儿民间游戏具有丰富的内容、取材方面、简便易行的特点;再次

4、，幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性;另外，幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性;最后，幼儿民间游戏具有形式多样、灵活多变的特点。二、幼儿民间游戏的教育价值1.幼儿民间游戏有助于幼儿身体的发展由于幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性，能引发幼儿参加游戏的欲望，吸引他们积极主动地参加游戏。我们将民间游戏活动贯穿于幼儿一日活动中,因此幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。幼儿民间游戏的种类非常丰富，在组织游戏时，我们注意在活动内容上要动静交替，在环节上过渡要自然，减少幼儿等待时间

5、。如：晨间活动及离园活动等，幼儿在室内玩起了“石头剪子布”、“老虎吃小孩”、“指鼻子”、“撒木棒”等民间益智游戏，户外活动时，让幼儿玩“跳皮筋”、“老狼老狼几点”、“老鹰捉小鸡”、“打宝”等活动性强的游戏；餐前饭后幼儿玩了“翻绳”、“手影手指”“东南西北”等活动量较小、较安静的游戏，这样，不仅使幼儿园一日活动的各个环节过渡自然，管而不死、放而不乱；同时很重要的是锻炼了幼儿的各种能力，使幼儿得到充分地自由和发展。2.幼儿民间有利于幼儿社会认知的发展大多数民间游戏配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然

6、和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方面，使幼儿在玩乐中接受新知识，吸取新信息。民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。民间游戏内容易懂易学，种类丰富多彩，不受时间、空间限制，幼儿玩起来竞争激烈，趣味盎然，其乐无穷；竞争中有合作，合作中有竞争，合作、竞争、守规则伴随游戏始终。在游戏中，每个幼儿都不断地更换角色，游戏伙伴中会自然产生“头儿”，这些“头儿”也会很自然被淘汰，这可以培养幼儿的责任感和组织能力；同时，教育幼儿平等待人，树立团结合作的意识，克服娇气、任性的不良习惯。3.幼儿民间游戏

7、有利于幼儿亲社会行为的形成首先，民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，如《炒黄豆》、《跳皮筋》等，幼儿可以从中满足合群的需要，形成自然的游戏伙伴关系。其次，民间游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。4.幼儿民间游戏有助于幼儿积极情感和良好个性的发展民间游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。当幼儿获胜时，他们体会到的是喜悦和满足感；当他们面临失败，就容易产生挫折感。不过幼儿好胜心强，丰富有趣的民间游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不

8、安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。5、幼儿民间游戏可与幼儿园教学活动有机结合如在益智区投放一些小棒，让幼儿玩“挑棒”的游戏，比一比谁的小棒得到最多，让幼儿在游戏中发展手眼协调能力以及动作的灵敏性。在科学区可以投放“滚铁环”“抽陀螺”等游戏材料。幼儿在自己发现或在教师的引导下发现问题，如抽陀螺时，为