2018年浙江省杭州市高三最后一次适应性考试语文

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1、2018年浙江省杭州市高三最后一次适应性考试语文一、语言文字应用（20分）1.下列各句中，没有错别字且字音全都正确的一项是（）（3分）A.水草在西湖里一年年开花、结（jiē）籽，籽随水走，慢慢在西湖各处落了脚，在酝酿了一个冬天后，又开始“疯长”，蹿（cuān）得高的都冒出了水面。B.对于充斥我们生活的大量资讯，若只是浮光略影似地略读，未经充分辨别与吸收，毋（wú）庸置疑，容易使我们陷入“名词朗（lǎng）朗上口，光说不会做”，或是“张冠李戴，以讹传讹”的尴尬局面。C.突如奇来的高温瞬间催熟了树叶，使它们变得枯槁，那些树儿似乎顷（qǐng）刻间就抖落了一身的树叶，在泥土上铺上了它们

2、黄澄（dēng）澄的斗篷。D.浙江电信国内首开5G全景直播，体验者表示，无人机与5G结合产生卓（zhuō）越的空中俯瞰效果，使得沉浸式观看体验更加震撼，毫无眩晕（yùn）感。解析：本题考查识记字音字形的能力。B项，“浮光略影”应为“浮光掠影”，指水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。C项，“突如奇来”应为“突如其来”，意思是突然发生。D项，“卓（zhuō）越”应为“卓（zhuó）越”，意思是非常优秀，超出一般。答案：A阅读下面的文字，完成问题。【甲】2005年，台北故宫博物院开发了一款“朕知道了！”胶带作为纪念品销售。当电视剧《甄嬛传》如火如荼地播出时，这

3、款胶带竟也迅速火遍网络。事实上，全世界的博物馆都在为如何吸引人们而烦恼。【乙】要消化几百年以致上千年历史的文物文化，没有一点底蕴是难以实现的；而文创产品营造的“萌文化”是其最好的诠释和延伸。当正襟危坐的皇帝皇后开始“萌萌哒”动起来，古董和文物也可以变得活泼有趣。【丙】让文物“述说”文化记忆，也是博物馆连接大众的一种“新的打开方式”。苏州博物馆有一棵紫藤树，是四百多年前文徵明亲手种植的（明代著名画家）。苏博工作人员亲手采集、晾晒、筛选、试种，选出合适的种子包装成文创产品，仿佛使产品穿越500年的历史沧桑，“述说”着古人的风雅与志趣。2.文段中下列词语运用不正确的一项是（）（3分）A

4、.如火如荼B.以致C.正襟危坐D.风雅解析：本题考查词语的理解与运用。B项，以致：用在下半句的开头，表示下文是上述原因所造成的结果（多指不好的结果）。此处使用不正确，应改为“甚至”。答案：B3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）（2分）A.甲B.乙C.丙解析：本题考查正确使用标点符号的能力。丙句括号的位置不正确，“明代著名画家”是对“文徵明”的解释说明，因此，括号及括号中的内容应放在“文徵明”后。答案：C4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.有专家认为鸡蛋具有降低血糖的作用，是因为鸡蛋中的多种营养素能改善人体代谢糖的能力，降低糖尿病等慢性疾病的发病。B.据国

5、家统计局不久前发布的统计公报显示，2017年我国居民恩格尔系数为29.3%，简单地从数据看，我国恩格尔系数确实进入了发达国家的行列。C.“刷脸”是一种新兴的电子考勤方式，即通过人脸识别技术进行考勤。把个人信息采集输入设备后，你只要每次上班刷一刷脸，考勤机就会快速地记录考勤状况并保存记录。D.对国民性改造的热望和对社会痛苦的关注，始终都是孔子言论的灵魂和孔子精神的底色，只有孔子这样的圣人才是值得我们崇拜的对象，才是我们真正的精神信仰。解析：A项，“降低糖尿病等慢性疾病的发病”成分残缺，应改为“降低糖尿病等慢性疾病的发病机率”。B项，“据国家统计局不久前发布的统计公报显示”句式杂糅，

6、可改为“国家统计局不久前发布的统计公报显示”。C项，“你只要每次上班刷一刷脸”成分赘余，去掉“你”，或将“你”改为“员工”。答案：D5.把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，并将序号写在横线上。（3分）一般来说，西方文化注重的是自然时空，而且特别偏重空间的自然真实性。西方戏剧中舞台时间的结构偏重于结构上的逻辑性。它尽量使情节集中，空间的选择与转换也是以人物关系的聚合为主要目的。①中西语言所表现出的在时空观上的差异，在中西艺术中也有同样表现。②即使是空间，也常表现为流动空间，因而在造句上采用句读按逻辑事理铺排的方法，这正是一种时间性的构造。③英语的句子以定式动词为核心，运用各种关系

7、词组成关系结构的板块，前呼后拥，递相叠加，这正是一种空间型的构造。④如果说西方语言的句子是一种物理空间体，那么汉语句子则是一种心理时间流。⑤中国文化注重的是心理时空，而且特别偏重于时间。_____________________________________________________________________解析：本题考查语言表达简明连贯的能力。③“这正是一种空间型的构造”紧承“偏重空间的自然真实性”，应排在首位；②④是对中国偏重于时间和西方偏重于空间的具体分析，应