人教版高中政治必修二32《政府的责任对人民负责》教案

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1、《政府的责任：对人民负责》教案教学目标1.知识目标①了解我国坚持对人民负责原则的基本要求。②了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。2.能力目标①能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。②能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。③列举生活屮接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。3.情感、态度与价值观目标①评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系。②在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。教学重难点1.政府工作的基本原则2.从群众中来到群众中去的工作方法教学方法情境导入法

2、；问题探究法；分组讨论法；多媒体课件演示法教学手段多媒体教学过程设计意图【导入新课】歌曲《春天的故事》李克强就任国务院总理之初，曾在记者会上庄重承诺：“行大道、民为本、利天下”；“要讣人民过上好日子，政府就要过紧日子”；他述“约法二章”：“本届政府任期内，一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。对这三条中央政府要带头做起，一级做给一级看”。总理李克强为什么作出承诺和约法三章？政府履行职能应坚持什么原则？请进入本框学习。【讲授新课】探究一：解读一个市长的承诺。（用课件展示）某市长承

3、诺在新的一年内重点做好以下儿件大事：O新增6万个就业岗位，培训下岗失业人员2万人。◊实现94%的行政村通柏油路，解决6万人的饮水困难。O建立二级防疫、监测、防治网络。O改造旧校舍20万平方米。问题：⑴归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？⑵假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？学生讨论、说明理由。教师点评：⑴市长最关注的问题是与人民群众切身利益密切相关的事情。市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的、更好的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。⑵正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提

4、高了职业技能，实由歌曲调动学生的上课热情，同时这首歌唱出了人们的期望，也贴合本课主旨，让学生初步体会到国家对人们的关心。用政府总理的承诺和约法三章最典型，同时增强学生对时事的关注。现了就业和再就业；使更多的人解决了交通不便、饮水困难等问题；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感受到政府的作用，亨受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活，充分体会到政府是与我们联系最密切的国家机关。探究二：中南海“为人民服务”图。（用课件展示）用身边的例子，让学生有直观的感受,充分感受到政府是为人民服务的。问题：毛泽东手

5、书“为人民服务”的用意是什么？学生讨论、回答。教师总结：体现为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。探究三：有一位乡长，带领乡领导干部办了许多实事。筹集资金为老人盖起了敬老院；想尽办法开办了公共浴池，解决了洗澡难问题；为改善办学条件，翻建了10所小学。问题：该乡长及其他领导是如何做到对人民负责的？学生分组讨论、交流意见，组长回答。教师总结：政府及其工作人员是否坚持了为人民服务的宗旨，关键是看其有没有深入基层，深入群众，关注民生，体察民情；是否急群众之所急，想群众之所想，有没有官僚主义和形式主义作风，是否损害了人民利益；有没有以

6、权谋私、搞权钱交易。像教材中举例，有一位乡长带领乡干部办了许多实事：筹建敬老院，开办公共浴池，改善办学条件，这些都是为群众办实事、办好事，是为人民服务工作态度的体现。采用讨论法，增强学生的学习热情，调动学习的积极性。可见，坚持对人民负责就要坚持为人民服务的态度。（板书）探究四：某些地方节庆活动搞成了劳民伤财的“形象工程”。有的城市层层造节，一年半的节庆活动多达三十多个；有的贫困县只有十几万人口，为举办文化节，县城挂出一千多红灯笼，摆出十多万盆鲜花。问题：结合上述事例，说说政府应该如何真心实意为百姓办实事？学生分组讨论、交流意见，组长回答。教师

7、总结：要做到真心实意为老百姓办实事，政府应该把工作建立在充分反映民意、深入了解民情、广泛集中民智的基础上，切实珍惜民力，不断完善服务体系，让人民群众切实享受到改革的成果，把维护和实现人民群众的根本利益落实到关心群众生产、生活的工作中去，把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活中的紧迫问题上，经得起实践、群众和历史的检验，而不是搞形式主义的花架子，好大喜功，劳民伤财。可见，坚持对人民负责就要树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。（板书）探究升华：如今，许多城市建设进入快速发展阶段，遗憾的是，一些地方却热衷于搞表面

8、文章，这被民众斥为“形象工程”。砌起土墙挡住“城中村”的有之，搞一条街一个颜色的有之，打造万紫千红夜景工程的有之，耗巨资建造地标性大厦的有之……你是如何看待这些“形