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时间:2019-02-19
《20132土木工程类专业群建设方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、土木工程类建筑工程技术专业建方案建筑业是国民经济的支柱产业,建筑业的土木工程类专业群包括建筑工程技术、建筑工程监理、道路与桥梁工程、给排水与环境工程技术、供热与空调工程技术等相关专业。一、建设基础与优势1.人才就业岗位及需求规模黑龙江省现有大小城市30余座,根据对省建设行政部门的调查咨询知悉,全省从业于房地产开发、建筑工程施工、建筑勘察设计、建筑安装施工、市政与路桥工程施工、建设工程监理等建筑行业的技术与管理人员约60余万人。按目前对建筑业技术与管理的总体水平要求,从业人员具有大专学历以上的人员比例应该占15%左右。但是,根据我们对哈尔滨市建筑行业调查的统计结果表明,在从业人员中具有大
2、专学历以上的人员比例仅占8%,尤其是在生产一线从业的技术与管理人员的专业素质普遍偏低,缺口约为7%。因此,培养以建筑工程技术为重点的土建类专业的高等职业技术人才,提高建筑业从业人员的整体专业素质水平,成为满足建筑业人才市场需求,促进黑龙江省建筑业发展的迫切要求。为了具体了解建筑业对高职高专土建类专业群的人才需求状况,我们对哈尔滨市的房地产开发、建筑施工、工程勘察设计、施工安装、市政与路桥工程和建设工程监理等方面的企业单位进行了走访,并向建筑企业发出了人才需求调查表。对于调查表的统计分析表明:专业人才缺少约8900人,考虑企业职工退休和技术人员向沿海及经济发达地区流失,年均专业人才需求约
3、1500人。随着建筑行业新材料、新设备、新技术、新工艺的应用,社会对土建类专业高等职业技术人才的需求会进一步增加。如果土建类高职高专和本科毕业生每年在哈尔滨就业1500人,按目前人才缺口8900人计算,既使一切条件不变仅哈尔滨市尚需6年方可达到人才供求平衡。土建类专业群的人才就业岗位主要是建筑业的工程施工项目现场的工程技术与工程管理人员,近几年就业初始岗位及需求规模见表1、表2。23表1土建类专业群的人才就业初始岗位序岗位名称岗位职责就业单位1技术员施工现场的技术工作;图纸会审、施工工序安排、技术变更、技术联系、工程技术档案资料编制、现场技术问题处理建筑施工企业房地产开发企业2造价员工
4、程项目投标报价测算、施工项目成本控制、施工预算、进度结算及竣工决算建筑施工企业房地产开发企业工程造价、咨询企业3质检员建筑材料进场的质量验收、施工工序的质量验收、隐蔽工程质量验收、主体施工阶段性验收、功能及装饰验收、竣工质量验收建筑施工企业建筑工程监理企业4安全员施工现场各道工序的安全检查验收建筑施工企业建筑工程监理企业5放线员建设项目的平面及高程定位;建筑轴线、洞口及标高的测设建筑施工企业6监理员施工项目质量监控、工程进度监控、工程造价监控建筑工程监理企业房地产开发企业表2近几年土建类专业群的人才就业初始岗位年需求数量职业岗位技术员质检员安全员造价员放线员内业员监理员合计所需数量27
5、62271962362492021081494土建类专业群的人才就业发展岗位是建筑施工企业的工长、施工项目的技术负责人、施工项目经理;建筑工程监理企业的监理工程师;房地产开发企业的技术负责人、施工现场的甲方代表等。2.人才需求分析由上述调查结果表明,土建类专业群的人才就业岗位广泛,需求数量较大,职业能力要求较高。因此,高职高专土建类专业群的人才培养目标是为国家经济建设培养房地产开发、建筑工程施工、建筑勘察设计、建筑安装施工、市政与路桥工程施工、建设工程监理等建筑行业的工程技术与工程管理人才。23根据专业指导委员会的意见,以及电话访问和主动上门到企业访问的反馈意见,对于建筑业需要的高职人
6、才规格这一问题,一致的意见是:建筑企业需要的是应聘即能够胜任职业岗位工作的高职毕业生,而不需要到企业工作锻炼一段时间再决定是否符合上岗资格的高职毕业生。改革开放以来,尤其是近几年建筑企业改制,致使企业从根本上改变了用人机制,即由固定制职工转变至聘用制职工。因此,建筑企业对求职人员的基本要求就是顶岗职业能力,而不是对聘用人员培养顶岗职业能力。毕业即能顶岗应该作为土建类专业群的人才培养的目标之一,并且为此应该在各个专业的人才培养方案调整、各门课程的教学大纲的修订等方面适应市场需求。3.现有基础目前,土建类专业群设有以建筑工程技术为重点专业的建筑工程监理、给排水工程技术、道路与桥梁工程、供热
7、与空调工程技术等5个专业。具体情况如下。(1)建筑工程技术专业是首批省级专业教学改革试点建筑工程技术专业的前身是工业与民用建筑专业,2002年被省教育厅批准为第一批省级高职高专教育专业教学改革试点,专业教学改革试点建设项目的启动,对本专业的发展和建设起到了关键性的推动作用。为了使专业名称更贴近高职高专教育的特点,于2005年将工业与民用建筑专业易名为建筑工程技术专业。2005年省教育厅对该专业进行了专业教学改革试点的中期检查验收;2006年学院
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