经典教案：五下写字教案

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1、1・上宽下窄的字启东市国本小学周圣丹一、教学目标1•了解上下结构字中上宽下窄类型字的写法，学会分析字形和结构，整体把握这类字的书写规律。2.学写上宽下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3•了解汉字的雏形，感受远古汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学重难点1.掌握上宽下窄类型的字的特点。2.掌握“替”“童”“宣”三个字的书写。三、教学准备1•带有“替”“童”“宣”的米字格描红练习纸。2•多媒体课件、毛笔、练习纸。3.汉字雏形的图片资料。四、教学过程（一）了解上下结构字的组合方式师：（出示范字“口”和“木”）上下堆叠组合可以组合成什么字？生：可以

2、组合成“呆”和“杏”字。课件展示这两个字，观察这两个字的结构特点。师：上下结构的字，一是上宽下窄，一是上窄下宽。课件展示：上宽下窄、上窄下宽。师：今天我们就来学习上宽下窄的字的写法。出示课题：上宽下窄。（二）比较与欣赏出示“欧颜柳赵”四种字体的字，虽有大小高低的区别，但都是上宽下窄的类型。师：这就是被称为“楷书四家”的“欧颜柳赵”。这四个字，虽有大小高低的不同，但都是上宽下窄的类型。我们來看颜真卿《多宝塔碑》屮的“童”字，一起来研究上下结构的字屮上宽下窄的字的书写方法。（三）指导“童”字的书写1•师：我们来看教材屮对“童”字的写法分析，齐读“写法提要”。课件展示：上

3、部要向左右伸展，覆盖下面的部分。下部要居中，与上部屮心对正，以求整体平稳。2•观察“童”字的结构特点。师：通过研究“童”字的“写法提要”，我们明确了上下结构的字的书写要领是什么呢？课件展示：宽窄对比，重心对正。师：“童”这个字是怎样做到宽窄对比和重心对正的呢？课件展示：长横伸展，覆盖下而部分。下部居中，与首点对正。3•教师范书“童”字。4•学生先描红一遍，再仿影一遍，找到这个字笔画的位置特点。5.教师点评。6.学生再临写一遍。7•点评作品，表扬有进步的学生。（四）指导“宣”字的书写1•找岀“宣”字在结构上与“童”字的相同点。“宣”与“童”都是上宽下窄的字，重心在首点

4、，底横不能超过上而宝盖头的宽度。2•教师范书“宣”字。2.学生描红后临写。4•对比范字，学生互评存在的不足。（五）分析“替、昔、普、空”字如何把握宽窄对比和重心对正1•课件展示“替、昔、普、空”的结构特点。替：上部笔画相同，左边的撇画伸展，右边的捺点粗重。下部较窄。昔：上部取斜势，第二竖内收改写短撇。下部“口”居中对正，两边竖直，右边竖较粗且略长。普：上部略偏左，左右笔画对称，中横较长。下部“日”居中对正，边竖直,右边竖较粗。空：上部宝盖头宽，中部笔画紧凑。底横稍长，但不要长于上部。2.学生临写“替”字。（六）优秀作业展示（七）总结，布置课后练习（八）书法知识拓展了

5、解汉字雏形，开拓视野，培养学生对中国汉字的热爱Z情。课件展示：汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字。同学们应该都知道中国发现最早的成熟文字是甲骨文，它是中国商代后期（公元前14世纪〜公元前11世纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。其实早在7000年前已经出现了汉字雏形，例如我们现在看到的在山东出土的新石器时期灰陶尊上刻有的象形图案。我们一起来欣赏一下。汉字是世界上最美的文字，同学们一定要继承和发扬汉字的书写艺术，让这一古老的文字发岀更加灿烂的光辉。2.上窄下宽的字启东市国本小学周圣丹一、教学目标1.引导学生了解上下结构中上窄下宽类型字的书写特点，把

6、握这类字的书写规律。2.学会写好上窄下宽类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3.引导学生了解我国最早的文字一一甲骨文，初步感知甲骨文的书写特点,感受甲骨文的美。二、教学重难点1.掌握上窄下宽类型的字的特点。2.掌握“晁”“萬”“安”三个字的书写规律。三、教学准备1•带有“晃”“萬”“安”的勾线填墨米字格纸。2•多媒体课件、实物投影仪、毛笔、墨汁等。四、教学过程这是我国最早的文字一一甲骨文，这些都是什么字呢？猜一猜。2.出示答案：水牛女虎。3•通过这几个字，你们发现了什么？(字的形状与实物相似)4•出示甲骨文图片及简介。甲骨文，又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”

7、或“龟甲兽骨文”。甲骨文的内容很丰富，大多是商朝人占卜的记录，还有一些天文、气象、地理、农业、交通、疾病等内容，是研究中国古代历史的珍贵资料。5.欣赏甲骨文。出示图片。欣赏甲骨文的书法艺术。有人认为，屮国的书法是由甲骨文开始的，因为甲骨文已具备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。这些古老的文字笔画较细，以直线居多，人部分呈长方形，一般來说笔画多的字形大，笔画少的字形小。就整篇文字而言，字间距离有疏有密，布局上讲究对称和平衡，处处表现出原始书法艺术的形式美。(-)揭示课题，整体感知规律1・揭题。今天，我们来学习上窄下宽的字。2•出示“晁”“盖”“是”“恩”“安”字