贵州省施秉县第三中学2018届九年级下学期第一次月考历史试题（无答案）

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1、历史卷—、单项选择题（20X2二40分〉1•黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，岀示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部保留着猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类应该是A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人2•通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“黄河流域”“粟”.“半地穴式房屋”三个关键词都有关的原始居民是A.河姆渡人B.半坡人C.元谋人D.北京人3.张亮同学•在学习公元纪年法时，对历史年代尺非常感兴趣。他要计算我国历史上第一个王朝（夏朝）的建立与公元前2070年，距今（2018）年已有多少年？他计算的结果应该是A.4086B.408

2、7C.4088D.40894.我国自古代就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓。请问它的出现与谁有直接关系A.秦始皇嬴政B.汉高祖刘邦C.隋文帝杨坚.D.宋太祖赵匡5.“司马迁把他从众多神话人物屮选出来……将Z作为《史记》的开端。……这就为中国人确定了"始祖'”。他是A.黄帝B.老子・C.孔子D.孟子6.黔东南州各中小学已普遍开设经典诵读课，经典诵读课已成为学生学习传统文化，弘扬传统美徳的重耍方式。“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉口出。”大诗人杜甫的这首诗称颂的是A.开皇之治B.贞观遗风C.开元盛世D.康乾

3、盛世7.有学者指出：“经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局的一次巨大变迁。”人们普遍认为我国经济重心南移完成于A.三国时期B•隋唐时期C.两宋时期D.明清时期8.某兴趣小组在学习“清朝历史”时，制了一张学习卡片。与学习卡片内容相对应的选项是学习卡片表现严格限制对外贸易，又限制商民出海。只开广州一处为对外同商口岸目的维护清王朝统治影响阻碍了中国社会的进步A.社会风貌B.君权强化C.民族关系D.闭关锁国3.改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有①勤于耕织的人②经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族A.①③B.①④C.②③D.②④4.追求和谐

4、、稳定的社会是屮华民族的传统，墨家的思想屮体现这一特点的主张是A.祸福相倚B.兼爱、非攻C.顺应自然D•仁者爱人5.图文结合是学习历史的一个重要方法，为开通下图中这条东西方交通要道做出重要贡献的历史人物是A.汉武帝B.张骞C.班超D.甘英12•曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。其中的原因是②孙刘联军骁勇，曹操兵少羸弱④曹军不习水战C.①②④D.①③④①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操③孙刘联军善于利用自然条件A.①②③B.②③④13•不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就;它在质和量的方面都大人地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革

5、命”。秦的最大“成就”是A.统一全国氏统一文字C.统一货币、度量衡D.修建长城14.史书上说：“贞观之风，一朝复振这段话反映的是谁在位时的景象15•高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。其“西行”和“东渡”的共同作用是A.加强了边疆管理B.开辟了丝绸之路C.传播了中国文化D.扩大了唐朝疆域16.唐诗宋词是中华民族的文化基因，为了弘扬民族文化，央电视台推出了“中国诗词大会”节目。在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽,被称为“诗仙”的是A.李口B.杜甫C.口居易D.王维17.下面为中国古代南北方人口总数及所占比例对照表朝代南方北方人口（户）占全国户口数比例人口（户）占

6、全国户口数比例西汉247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%据上表可知A.南方的生产技术比北方先进B.经济重心南移是历史发展的趋势C.北方的人口增长率比南方高D.人口迁移促使新的民族回族形成1&有学者认为:“在许多方而，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”此时的“创新和文化繁盛”主要表现为①造纸术②交子③活字印刷术④指南针普遍用于航海A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.清朝前期,为维护国家统一采取了一系列措施，下列属于乾隆帝

7、在位期间的是A.组织雅克萨之战B.平定三藩之乱C.平定大小和卓叛乱D.设驻藏大臣20.我国宋代,商业高度繁荣，在北宋四川地区出世界上最早的纸币，其名称是A.铺子B.交子C.会子D.人民币二、列举题(每空1分，共15分)19.根据提示写出相对应的成果名称。(1)我国第一部纪传体通史一一(2)我国第一部编年体通史一一⑶“东方医学巨典”一一⑷“中国17世纪的工艺百科全书”一一20.根据提示写出相对应的历史人物。(1)创设进士科