五年级美术书包教案_图文

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1、《书包》教学设计【教材分析】本节课属于“造型、表现”领域，重在培养学生观察、绘画的能力。本课展示了书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题,其冃的13在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打卜•基础。【教学目标】知识与技能：指导学生观察书包的结构及细节特征用笔精细地描绘出来，训练学生的观察力和表现力。过程与方法：学习用“整体…■■局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现岀來。情感态度与价值观：发现

2、価帖包的乐趣，并爱上学习的好伙伴——廿包。现代教学手段：使用课件使学生更肓观的了解木课的教学内容。【教学重点、难点】重点：指导学生观察表现物体的某些细节，画出卩包的外形，训练学生的观察力和表现力。难点：学生学习“整体--局部”的绘画原则。【教学、学法】教法：本节课通过“图片欣赏、实物观察、教师演示、学生口主创作”来找到绘画的乐趣。学法：欣赏法、讨论法、演示法、评价法。【教学过程】一、激话导入1、根据自身实际，引出身边的小伙伴——书包2、书包是我们上学的时候必不耍少的工具我们朝夕相处。现在的书包不仅实用，而且非常的美观，我们背着自己的喜欢的书包，就仿佛彖平时穿

3、衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴。现在和老师一起来欣赏各种各样的书包。（课件展示书包图片）二、讲授新课1、我们同学的书包也是各种各样，但是同一个廿包会不会呈现不同的样子呢？（摆放帖包实物）360度有360种不同形态。生观察后回答原因教师小结：不是书包口身的变化，而是我们作画者的位置不同，所观察的角度不同所以帖包的样了也就不同了。（展示课件三个角度的书包）——正面、侧而、背面。2、观察实物廿包，说出书包的结构——书包箱体书包背带外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等）（板书）4、书包冇哪些细节组成，或者是有哪些特殊的功能？外部装饰（口袋、拉链、拉

4、锁、搭扣、标志）（出示三个结构的第三部细节刻画图）4、我们一起來看看自己带來的书包，它分为哪儿部分？（出示学牛带来的书包）（设计意图：让学生观察书包，可以让学生了解到书包的样式、功能，从而对这样对书包外形有了初步的认识。）生交流后分小分队不同介度写生书包。（课件出示写生要求）A：先勾画出外形轮廓添加整体结构细节刻画（区分箱体、背带和口袋）外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等）B：人胆运笔，注意线条穿插，粗细、长短线条相结合C：注意搭扣等局部细节D：参考课本中的学生作品5、教师范画，边画边讲：先勾出外形轮廓——按照结构特点，在添画背带、口袋——逐步深入刻画

5、0三、学生创作1、观察所要画的书包的外形轮廓2、按照绘働要求，按步骤绘画3、教师巡视指导四、学生作品展示评价1、学牛自评：学牛将自己的作站进行展示，从外形和线条方而解说。2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。3、教师评价五、教师小结：同学们，通过今天的学习，我们学会了绘画书包文具的绘画步骤。也懂得了用口己的绘画作品M馈与我们朝夕相处、不离不弃的“小伙伴”。同学们，加汕，愿在今后的生活里画笔为你增光添彩！【板书设计书包的结构1、书包箱体2、背带3、外部装饰（口袋、拉链，拉锁、搭扣、标志等）