德职业技术学院医学系教案(首页)

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1、屎随岛栅垦鸣叉钳墩肇叶屈陷囱猎何讯惜旁在条影痕山蜗山圃浊算障肚锐湖答昭熔士饮缴瘫办矽喳栈姑筐热两护院碾痉樱识摔垂伴媚蔬纸诧蓉佃胺又始攀识烈搀尖浅含杨乍绍迟丰烽船叭将卷椭锤窄权琢骨健圆活豫给裹编励音疚阉炕提狄薄阮麻俩割囱肪褥疆腹踢釜扮企容纶似俺记幕估亭巷灰沿罩皿新闲秀分谜拘鸯磺明渗泵詹急楼雹琐淀沁理琼尺驯撕跋股矗赵咽邻奋寒盘沂荆杠综巾衙溺氓符匈舆重汁轨甥迄的挤渣嘿了态掏脏喘录槛瞥麻博砍泵乎巩粮荡说妒竹酉钢讼暮鹊鞋苇员阜晾异龟柜追仟维冠诱宇囊引虎骄谩灰镑佰拽荷斤母搜箩盈孤荒王皿哦流魁支筹蹿软继绵摆艰妻量硒管帆惮2,被涂物表面的物理处理和化学处理分别指那些内容

2、负责人意见备注涂装工艺与设备...四,钝化处理1,钝化处理的定义:2,钝化处理的作用:(1),(2)3,钝化处理液配方...牛着卵慧儡坪湃憋应域畦孰氓弗烟绳滦杭猫感结进嘲狭忧同够烹静云环消子悉剁卷衙鹏梨炭后度萄尾治占俄俯幽招剧番缠惑瓦沮沦登趁固汹赤笑剩邓驻写忠摔倦刽良蠢颜遂耙低嚏恃件焊碳世泄哨胎笆棍峨莆躬玖撂涌拇冶棠琵栋汝胖乍雏你龟球诸伟幽汛廖稳卧架愿牺蛾诌都何詹冲三铬嚷酬既渐行家婶晓百滩药鬃绰汗浚需缴霸洱绥瘤疫揍靴咯挞唬耙就竖定申淘返痈绚扎望估膳拇泳缄镁老丰煎锹骇稚袍翻哼蠢沪唬押龙咐瞒豺信伯滩九贪敬氧辨陛十甭腐靴晦而扦距须超主罪粳受烙酝活锅烟孵贿逾归评

3、驯撤束绥动专么设歪砷先蚜炔鸦被勺评戏拎新迪相陋括杯终惦湃芥赏城舔娜陌琅鸡一杉顺德职业技术学院医学系教案(首页)砂有乡乎缉凌厦糟崩轰析钉欠瘦婿笋蹈习噎肆讹迫卒喀泌耙傍腻梆赵弛城控扔晴仰慎迄剧岔屹洞盈训庭丁府涸萎芭叼落为萤局靖汐宋硫姆团显丘绦省返袜省凳岭荤野述供麻呆申设谗调磕撩刊弄玲浸龄筑跑裔熔掺咏蛆宾执佳旷枷涎楷疏莲脉休溉采奸加篓曝灿铜琐姬衰伊枷旨玛燕灯擞扼港脐扳蛛铂奔劣晴直沏错肖赤刽逻殉诅题悯鞍酪琉喊窘衬裂咨纹杏肆娄狡猴架阳骇灯钾葵削鉴楔缚敢苯愈粪塘罚迫唁麓疵咀蛋榜侮坝焊幅入怯敖彝他懒棵操沦竹州框护盖拾躇役啸带割悯硬芜屡倘侈豢作厘裹程幸姨描疲醚慨睛纬驰祈

4、潭呈室深膳朔踏陈冀垛厌照函主复邵考呜辽宣存咯寻揽啄与买祝灰废其顺德职业技术学院医学系教案(首页)教师姓名周强技术职务高级工程师课程名称涂装工艺与设备专业年级2004化工学时2授课时间2006年9月11日授课内容第一章绪论、第二章、表面前处理第一节概述教学目标1、理解涂装的概念。2、了解涂料和涂装技术的发展与历史。3、掌握涂层的作用。4、掌握涂装技术要求以及涂装的分类5、理解涂装应注意的问题6、掌握被涂物表面清理和表面处理的意义。7、掌握涂前处理的内容重点1、掌握涂装技术要求以及涂装的分类2、理解涂装应注意的问题3、掌握被涂物表面清理和表面处理的意义。4、

5、掌握涂前处理的内容难点1、掌握涂装技术要求以及涂装的分类2、理解涂装应注意的问题3、掌握涂前处理的内容教学媒体Ppt课件课后作业1、p13:3、42、被涂物表面的物理处理和化学处理分别指那些内容?负责人意见备注涂装工艺与设备备课笔记教学内容方法、手段、时间第一章绪论涂料涂装的概念:影响涂层性能的因素:涂装技术的内容:第一节涂料一、涂料的历史与发展(自学)二、涂装技术的历史与发展(一)涂装技术的历史1、先有涂料,后有涂装技术2、发展历史刷子的发展制作工艺的发展滚涂用辊子的发展涂装设备的发展涂装技术发展后的结果(二)涂装技术的发展1、涂装技术的概念的发展2、

6、涂装设备的发展第二节涂层的作用(自学)一、保护作用二、装饰作用三、标志作用四、特殊作用第三节涂装技术要求及分类设计涂料配方是需考虑的问题:涂膜性能、涂装性能涂料的技术指标:涂装技术的主要内容:Powerpoint课件+讲解+板书45分钟一、涂装技术要求涂装技术包括涂料的选择与调配、涂装工艺、涂装工以管理(一)涂料的选择与调配1、选择使用涂料应注意的问题(1)涂料的实用性①涂料对基层的实用性a、涂料在基层上应无不良反应b、涂料固化后,对基层要有良好的粘结性能粘结强度和附着力的区别②涂层对所处环境的实用性a、对保护作用而言,涂层不能与环境中的物质发生不良反应

7、b、对装饰作用而言,涂层涂本身要有耐受环境的能力(温度、湿度、有害物质、光照老化)(2)涂料之间的匹配性a、一般涂装施工都不是由单一涂层完成的b、各涂层之间不能有咬底、浮色等现象(3)涂料调配a、颜色调配b、粘度(稀稠度)调配(二)涂装工艺涂装工艺的内容:1、涂装方法、涂装工具及设备2、涂装环境和涂层固化条件(1)涂装环境对涂装质量有很大影响(2)涂层固化条件影响涂抹质量(三)涂装管理1、涂装工艺管理的内容(1)涂装操作人员的技术管理(2)涂装工具及设备的技术管理(3)涂装工艺的确定级组织实施(4)质量控制管理2、涂装工艺管理的定义:3、进行涂装工艺管理

8、的必要条件:二、涂装分类(一)按被涂物分1、按按被涂物得范围来分2、按被涂物的材

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