苏教版五下数学第四单元教案

《苏教版五下数学第四单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题分数的忌义总课时：16课型本课为第1课时新课教学内容教科书第52页例1、练一练，练习八第1〜4题。学习目标1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概扌舌过程，进一步理解分数的意义。2、使学生在说明分数所表示的意义的过程屮，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数弓生活的联系，增强数学学习的信心。教学重难点教学重点：正确理解分数的意义和单位“1”的含义。教学难点：引导学生自主概括出分数的意义。教学准备课件教学过程一、引入新课三年级时，我们两次认识了分数。今天这节课，我们要在以前学习的基础

2、上，进一步认识分数。二、教学新课1、出示例1。2、请大家用分数表示每个图中的涂色部分。3、小组活动。4、你认为这些图中分别是把什么平均分的？平均分成了儿份？用分数表示的是其中的儿份？5、比较：第四个图形与第三个图形有什么不同？指出：由一些物体组成的整体也可以用自然数1表示，也可以看作单位“1”。你能说说，生活屮还可以把哪些物体看作“1”？也可以把哪些物体组成的整体看作“1”呢？6、在这儿个图形中，分别是把什么看作单位“1”的？分别把单位“1”平均分成了儿份？用分数表示这样的儿份？7、概括分数的意义。出示：把单位“1”

3、平均分成若干份，表示这样的一份或儿份的数叫做分数。8、从这句话中，哪个词比较重要？为什么？（平均分，把“1”平均分成若干份）9、结合例1的图，分别说说每个分数表示的意义。在小组中互相说说。分数单位的意义。把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，叫做分数单位。11、完成试一试。在小组中说说例1中每个分数的分数单位，以及各有几个这样的分数專位。T的分数单位是什么？它有儿个这样的分数单位？11的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？这里的兀表示儿个陵形？'12.完成练一练。各图中的涂色部分是怎样用分数表示的？二次备课

4、写出分数后，再想一想每个分数各表示什么？指出：一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，一个物体、一个长方形、一个计量单位都可以用自然数1表示，通常我们把它叫做单位“1”。独立完成填空。说说是怎样想白勺？分别是範什彳看作单位“1”的？把“1”平均分成了几份？涂色部分怎样表示？每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？三、巩固练习1、完成练习六第1题。在小纟胖读一读，说说每个分数的分数单位。—有儿个分数单位？御个分数单位的分母与分数单位有什么关系？2、完成第2题。理解题意，独立完成。

5、你是怎样想的？同样是云，为什么涂色桃子的个数不同？（单位不同）分别是範看作单位“1”的？3、完成第3题。小组中互相说。把什么看作单位“1”？平均分成了儿份？三好学生有这样的儿份？92T小时把什么看作“1”的，把1小时平均分成了儿份？-小时表示負屮的儿份？4、完成第4题。指出：0〜1表示单位直线上的点表示各分数。把单位“1”平均分成了多少份？仙能根据已有的等分点，找到把单位“1”平均分成2份的点吗？3是把“LfF均分成几份呢?f表示儿个7呢？点在哪里？□＞完成第5颠。独立完成。所填的两个分数有什么不同？分别是把什么看作

6、“1”的？第一个分数是把单位“1”平均分成儿份？第二个分数是把单位“1”平均分成儿份？四、课堂小结今天学习了哪些内容？你有哪些收获？满意自己的学习表现吗？（分母是分数单位的分母，是平均分的份数）板书设计分数的意义单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，叫做分数单位。作业设计补充习题38页教学探讨反思1、要能正确找出单位“1”。（尤其当单位1省略时，要学生补齐再找）2、可以进行专项训练：找单位“1”。课题分数与除法的关系总课时：16课型本课为

7、第2课时新课教学内容教科书第53〜54页，例2、例3试一试、练一练，练习八第5〜8题。学习目标1、使学生结合具体悄境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数式另一个数的几分之几。2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。教学重教学重点：会用分数表示两个数相除的商难点教学难点：理解分数与除法的关系教学准备课件一、复习引入二次备课教学过程1、口算。（1）把8块饼干平均分给4个小朋友

8、，每位小朋友分得几块？（2）把4块饼干平均分给4个小朋友，每位小朋友分得几块？口答列式及结果。2、说说把一个数平均分成4份，应该用什么方法列式？二、教学新课1、教学例6。（1）出示例6。（2）把3块饼干平均分成4份，每人分得几块？应该怎样列式？你认为每人能分到1块吗？你是怎样想的？到底每人可分得几块呢？（3）小组讨论交流。汇报方法。]313A3