人教版三年级下数学《总复习年、月、日 面积》教学设计

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1、年、月、日而积学习内容课木第114页笫6〜8题,思考题,笫111页练习二十五笫6〜9题。学习目标复习认识时间和•血枳单位.会进行简单的单位换算。课文讲解年'月,曰••6・(1)3千=()个月24个月=(序(2)7月冇()天:15时是下午()时・(3)展寛馆琴天的开放时间是从8:30列16:30.—无共开放()小时.第6题,复习年、月、日。要注意全而复习学过的吋间单位和有关知识,可借助表格进行系统整理时间单位,结合实例让孩子体会这些单位的大小,培养孩子的估计能力。面积"7.举例说叨1平方厘耒」平方分耒•丨平方来.1公城和1平方千来有多大.8.先借计一下敦学练习本对面.课桌面和叔室地面的大

2、小.再测量卄计算.传体乙样计)—■t•做(呻昇)先厲播右旳的图形.苒下来.热怎洱虐线剪杆.把所剪的几个图彫拼咸一个正方影.第7题,让孩子结合实例建立面积单位的表象,知道相邻两个单位之间的进率。第8题,让孩子先独立估计,再进行测量,并说-•说自己是怎样估计的。辅导精■要打开课本的目录,根据第四单元和第六单元课题,想一想共主要内容冇什么?孩子可以说:第一单元学习较人的时间单位,1年=12月,大月=31日,小月=30日,2月=28日或29日,2月29日是闰日,有闰日的年份是闰年,1日=24时,从0到24的计时方法叫24时计时法。第六单元学习面积和面积单位,面的大小是面积,与周长不一样;面积单

3、位主耍冇平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米(可具体说-•说,如边长是100米的正方形面积是1公顷);要根据面积的大小选用不同的面积单位;用间接测量可以汁算面积,长方形的面积=长><宽,正方形的面积=边长X边长。浏览这两个单元的课文,让孩子检验自己的学握情况。归纳不完整的,浏览Z后再补充。对自己的学习情况作出评估。第6题,让孩子独立完成,让孩子说一说他是怎么想的。还可对细节的知识进行全而复习,如公历年份是4的倍数的一般是闰年。年对年、月对月、日对日、时对时、分对分相减可以算出时间,如小明是2000=8(时)。第7题,“举例说明”要按实际情况的面积大小说它的面积,如大拇指指甲的面积

4、大约是1平方厘米,而不能说边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。第8题,让孩子先说一说它们的形状,判断应该用什么面积单位可以肓接测最,再估计面积的大小;再用直尺或皮尺测量长和宽,并利用公式计算面积。还应拓展复习正方形的而积计算,体会直接测戢与间接测戢之间的关系。让孩子进一步理解进率的意义。在自然数计数时,从0到9有10个数字,接着没有新的数字可写,所以个位归零十位上写1,叫做"满十进一”。同样的,一年12个月,从1月到12月,而没有13月,要“满12进1”;大月冇31日,是“满31进1”,小月“满30进1”;1日=24时,“满24进1”;1时=60分,1分=60秒,“满60进1”;1星

5、期=7日,“满7进1”。而1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,1平方千米=100公顷,它们是“满100进一”;1公顷=10000平方米,则是“满10000进一”。这些单位进“归零进位”后,0就不写了,如数数98平方分米,99平方分米,1平方米,1平方米1平方分米,1平方米2平方分米。习题解析6.小华毎天早上7时30分別校.11时50分放学回家.下午2时到校・16时放学窗家•他仝天在校多长时间?第6题,读题,分段计时,11—7=4(时),50-30=20(分),上午在校4时20分;16—14=2(时),下午在校2时;4时20分+2时=6时20分。让孩子分清时刻与时间的差

6、别,4时20分不能写成4:20。第7题,题意,17:00开往长沙的火车从16:30开始检票。从开始检票到开车还冇多少分钟?17:00和16:30是两个时刻,要计算时间,60-30=30(分)。8・一块正方形的莱地.边祗是15来.它的面叙是多少平方来?周长是&少来?第8题,读题,'‘正方形、而积、周长”下划线,想像图形,想像而积和周长的含义。而积,用面积1平方米的正方形直接测量,每行15个,有15行,列式是15X15=225(平方米)。周长,用1米进行测最,把4条边的长度加起来,列式是15X4=60(米)。9•一块长1641,寛5来的长方形何叶怵.它的面枳是多少平方来?知果它曝天能6十克

7、・1平方耒的树叶林暑天能制it第9题,读题,第1问,“长方形、面积”下划线;利用公式列式计算16X5=80(平方米)。第2问,“6千克、多少克”下划线,“它”的意思是80平方米的阔叶林,让孩子将其替换后再读题,即80平方米的阔叶林每天能制造氧气6000克,1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克?列式是6000^80=75(克),除数是两位数的除法还没学,可让孩子用计算器进行计算。

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1、年、月、日而积学习内容课木第114页笫6〜8题,思考题,笫111页练习二十五笫6〜9题。学习目标复习认识时间和•血枳单位.会进行简单的单位换算。课文讲解年'月,曰••6・(1)3千=()个月24个月=(序(2)7月冇()天:15时是下午()时・(3)展寛馆琴天的开放时间是从8:30列16:30.—无共开放()小时.第6题,复习年、月、日。要注意全而复习学过的吋间单位和有关知识,可借助表格进行系统整理时间单位,结合实例让孩子体会这些单位的大小,培养孩子的估计能力。面积"7.举例说叨1平方厘耒」平方分耒•丨平方来.1公城和1平方千来有多大.8.先借计一下敦学练习本对面.课桌面和叔室地面的大

2、小.再测量卄计算.传体乙样计)—■t•做(呻昇)先厲播右旳的图形.苒下来.热怎洱虐线剪杆.把所剪的几个图彫拼咸一个正方影.第7题,让孩子结合实例建立面积单位的表象,知道相邻两个单位之间的进率。第8题,让孩子先独立估计,再进行测量,并说-•说自己是怎样估计的。辅导精■要打开课本的目录,根据第四单元和第六单元课题,想一想共主要内容冇什么?孩子可以说:第一单元学习较人的时间单位,1年=12月,大月=31日,小月=30日,2月=28日或29日,2月29日是闰日,有闰日的年份是闰年,1日=24时,从0到24的计时方法叫24时计时法。第六单元学习面积和面积单位,面的大小是面积,与周长不一样;面积单

3、位主耍冇平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米(可具体说-•说,如边长是100米的正方形面积是1公顷);要根据面积的大小选用不同的面积单位;用间接测量可以汁算面积,长方形的面积=长><宽,正方形的面积=边长X边长。浏览这两个单元的课文,让孩子检验自己的学握情况。归纳不完整的,浏览Z后再补充。对自己的学习情况作出评估。第6题,让孩子独立完成,让孩子说一说他是怎么想的。还可对细节的知识进行全而复习,如公历年份是4的倍数的一般是闰年。年对年、月对月、日对日、时对时、分对分相减可以算出时间,如小明是2000=8(时)。第7题,“举例说明”要按实际情况的面积大小说它的面积,如大拇指指甲的面积

4、大约是1平方厘米,而不能说边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。第8题,让孩子先说一说它们的形状,判断应该用什么面积单位可以肓接测最,再估计面积的大小;再用直尺或皮尺测量长和宽,并利用公式计算面积。还应拓展复习正方形的而积计算,体会直接测戢与间接测戢之间的关系。让孩子进一步理解进率的意义。在自然数计数时,从0到9有10个数字,接着没有新的数字可写,所以个位归零十位上写1,叫做"满十进一”。同样的,一年12个月,从1月到12月,而没有13月,要“满12进1”;大月冇31日,是“满31进1”,小月“满30进1”;1日=24时,“满24进1”;1时=60分,1分=60秒,“满60进1”;1星

5、期=7日,“满7进1”。而1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,1平方千米=100公顷,它们是“满100进一”;1公顷=10000平方米,则是“满10000进一”。这些单位进“归零进位”后,0就不写了,如数数98平方分米,99平方分米,1平方米,1平方米1平方分米,1平方米2平方分米。习题解析6.小华毎天早上7时30分別校.11时50分放学回家.下午2时到校・16时放学窗家•他仝天在校多长时间?第6题,读题,分段计时,11—7=4(时),50-30=20(分),上午在校4时20分;16—14=2(时),下午在校2时;4时20分+2时=6时20分。让孩子分清时刻与时间的差

6、别,4时20分不能写成4:20。第7题,题意,17:00开往长沙的火车从16:30开始检票。从开始检票到开车还冇多少分钟?17:00和16:30是两个时刻,要计算时间,60-30=30(分)。8・一块正方形的莱地.边祗是15来.它的面叙是多少平方来?周长是&少来?第8题,读题,'‘正方形、而积、周长”下划线,想像图形,想像而积和周长的含义。而积,用面积1平方米的正方形直接测量,每行15个,有15行,列式是15X15=225(平方米)。周长,用1米进行测最,把4条边的长度加起来,列式是15X4=60(米)。9•一块长1641,寛5来的长方形何叶怵.它的面枳是多少平方来?知果它曝天能6十克

7、・1平方耒的树叶林暑天能制it第9题,读题,第1问,“长方形、面积”下划线;利用公式列式计算16X5=80(平方米)。第2问,“6千克、多少克”下划线,“它”的意思是80平方米的阔叶林,让孩子将其替换后再读题,即80平方米的阔叶林每天能制造氧气6000克,1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克?列式是6000^80=75(克),除数是两位数的除法还没学,可让孩子用计算器进行计算。

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