精品解析：广西宾阳县宾阳中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题（解析版）

《精品解析：广西宾阳县宾阳中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题（解析版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、广西宾阳县宾阳中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。叶嘉莹在其《迦陵论诗丛稿》中谈论《古诗十九首》有多重意蕴，她把造成《古诗十九首》的多义性归结为三个原因：一是不知作者，你便无从比附，这使它的意思反而丰富起来；二是没有明白的人称的指称，使它有了多义性；三是汉语文法的模棱性，主语、谓语、宾语或者过去式、现在式说的不是很清楚。这就是中国古代文学鉴赏论中的一个重要命题一一诗无达诂。。“诗无达诂”意思就是说：《诗经》的意义是不可能具有通达而完备的解说的。《涉江采芙蓉》这首诗通常被理解为一首情诗，那么“

2、涉江采芙篆”的主人公到底是离乡的游子还是思夫的女子？由诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”来看，每当妻子想念丈夫时，她就想象着远方的丈夫，此刻也带着无限的忧愁，回望着妻子所在的故乡。这种表现手法又叫作"示现格”。所以张啸龙在《汉魏六朝诗鉴赏辞典》中表示：“实际上'还顾望旧乡，长路漫浩浩'的视点仍在江南，表现的依然是那位采莲女子的痛苦情思。”还有一种观点是把这首诗理解为两个场景：正当女主人公苦苦思念丈夫的时候，她远方的丈夫，此刻也正带着无限的忧愁，回望妻子所在的故乡，这样的“对写法”，造成了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。并且，用之来解读《涉江釆芙蓉》，更能还原诗作的原汁原味，表情达意效

3、果更为含蓄哀婉，同时也使男女抒情主人公之争的问题不复存在。“诗无达诂”的思想在中国古代文学史上是普遍存在的。所以我们可以思考，“同心而离居”一定是写男女之间的爱情吗？《离骚》中屈原以“香草美人”自喻，并用男女之爱喻君臣之情，《涉江采芙蓉》会不会也是诉君臣之思呢？“涉江采芙蓉”的这位贤臣，以兰泽的“芳草”喻自己高尚的品德，他要把采撷的“芙蓉”赠送给“远道”的明君，回头凝望着“旧乡”，长路漫漫，“我”已被贬，成为逐臣，"我”所怀念的朝廷和君主渐行渐远，所思在远道。虽有“同心”但已“离居”，长叹一声：只能“忧伤以终老”了。这样解释，《涉江采芙蓉》就由思妇之辞变为逐臣之词了。《古诗十

4、九首》作为民间文学创作，内容多写''逐臣弃妻朋友阔绝死生新故之感”，那么，主人公除了“弃妻”“逐臣”，也可以是朋友间的离别诗，“涉江采芙蓉”是为了赠给“在远道”的知己，高山流水的友谊使得他们同心同德，无奈相去遥远，想到便忧伤难排。钟喋在《诗品》中把《古诗十九首》列为上品，并评价其为“文温以丽，意悲而远”，这从《涉江采芙蓉》中便现端倪。仅从何者“涉江采芙蓉”入手，便可可分析出多种意蕴，这也体现了文学作品的赏析采用“诗无达诂”的方法，才能更加全面深刻地理解文本的意蕴。（选自曹雨《以〈涉江釆芙篆〉为例浅谈诗无达诂》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.叶嘉莹认为《古诗

5、十九首》的多义性与作者、人称、汉语文法三者关系密切。B.“诗无达诂”意思就是说：古诗词的意义是无法也不必进行具体细微解说的。C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”只能解读为妻子想象远方的丈夫回望故乡思念自己。D.《古诗十九首》被钟喋列为《诗品》上品，因为对它的解读体现了“诗无达诂”的原则。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首段从《古诗十九首》引出了中国古代文学鉴赏论中重要命题一一诗无达诂。B.文章解释了“诗无达诂”的意思之后接着以《涉江采芙蓉》为例做了具体分析。C.文章对《涉江采芙蓉》作了多种解读，指出“诗无达诂”有助于全而深刻理解文本。D.全文按照先总后分的论证思

6、路，先提出“诗无达诂”的鉴赏原则，后从多角度分析。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.《古诗十九首》之所以能够有多重意蕴，是因为诗无达诂的中国古代文学鉴赏论。B.杜甫《月夜》（“今夜歸州月，闺中只独看”）运用“示现”手法抒发了对妻儿的思念。C.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”从“对写法”角度解读，不是虚写却产生了虚写效果。D.《涉江采芙蓉》可理解为思妇辞、逐臣辞、赠友诗，说明诗歌解读不可僵化。【答案】1.A2.D3.A【解析】1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题吋要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题屮B项，曲解文意，从原文来看，

7、古诗词不仅有必要而且有可能进行具体深入全面的解读；C项，根据文章，这两句诗具有多重理解，而不是固定的；D项，强加因果，“《古诗十九首》被钟蝶列为《诗品》上品”和“对它的解读体现了'诗无达诂'的原则”没有必然的因果关系，且于文无据。点睛：这是一道筛选并整合信息的题冃，筛选整合信息的题冃侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无屮生有、混淆范围、偷换概念等等。1.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和