集体备课教学设计表

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1、安龙县普坪镇中学2015〜2016学年度第二学期集体备课教学设计课题第十章第1节浮力年级八年级学科物理课型新课课时2主备人蒋先金年月日(-)知识与技能1.了解生活中的浮力；2.了解如何用弹簧测力计测量浮力；3•理解浮力的产生原因；4.初步探究浮力大小和什么因素有关。(―)过程和方法1.通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念;2.通过观察，了解浮力是怎样产生的；3.通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感•态度•价值观1.在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2.通过对牛活、牛产中浮力的了解

2、，提高科学技术应用于日常牛活和社会的意识；3.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点1.通过大量经验事实，认识浮力的存在；2.运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教学方法实验、归纳、对比教学准备教师：木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体液体压力显示装置学生（分组）:烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、空饮料罐、水桶教学活动设计个性化设计展示教学图片展示木筏、帆船、轮船、航空母教学活动设计个

3、性化设计作业设计板书设计教学效果小结安龙县普坪镇中学2015〜2016学年度第二学期集体备课教学设计课题测量小灯泡的电功率年级九学科物理课型新授课时1主备人王永辉年月日教材分析和,X叡本点内教学目标、、123点.hn二i学教学活动设计个性化设计实验电路图跚实验设计测董小灯泡电功李的实验电路图进行实验］1、根据电路图连接电路连接电路时，应注意：(1)开关应断开，(2)小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约8O,则电压表、电流表应选择的量程分别是0〜3V、0〜0.6A(3)闭合开关前，滑动变阻器应调到阻值最大

4、•电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡明亮程度记录表格:

5、进行实验

6、2、闭合开关，调节滑片，使电压表的示数达到2.5V,记下电流表的示数；3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V(最大只能调到3V),记下电流表的示数；4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V(可调到2V),记下电流表的示数实验步骤:1、按电路图连接实物，并设计实验记录表格。2、检查电路无误后，闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，带入P=UI公式算

7、出小灯泡的额定功率。3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的1・2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电流表和电压表的示数，带入公式P二UI,算出小灯泡此时的实际功率。4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，并记下电流表和电压表的示数，带入公式P二UI,算出小灯泡此时的实际功率。5、整理实验器材。(实验过程需要注意的事项及电流表、电压表量程的选择等。)±—®谿表格电压U/V电流I/A23小灯泡的额定功率是IMw1、当电压等于额定电压时，灯泡的实际功率等丨额定功率.2、

8、当电压小于额定电压时，灯泡的实际功率小额定功率。3、当电压大于额定电压时，灯泡的实际功率额定功率。作业设计记录表格：电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡明亮程度u=u«u>u额uvu额板书设计记录表格:电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡明亮程度u=u«u>u额uvu额教学效果小结通过本节课的教学，学生对《测量小灯泡的电功率》有了较为全面的了解，掌握了实验的步骤及实验要领，会自己操作，会总结实验结论：n〜占电刁、电”Jtzr教学反思：1.学生掌握了实验原理及实验步骤，都能积极主动参与实验;2.能掌握实验

9、要领，会自己操作，会总结实验结论；3.增强了集体合作意识；4.部分学生还需利用课外时间强化实验操作训练。安龙县普坪镇中学2015〜2016学年度第二学期集体备课教学设计课题中考作图题专题一光学作图年级八、九学科物理课型复习课时1主备人王永辉2016年4月11日教材分析教学目标、、>123点■hn二1学点难法学习复备,>c二准学实验步骤:教学活动设计个性化设计（1）、光的反射1、通过实例复习光学的2种题型。⑴、光的反射光的反射定律：反射光线与入射光线与法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；

10、反射角等于入射角。可归纳为:“三线共面，两线分居，两角相等”。光具有可逆性。料麦也小于血慢ft他人W2-21（2）、光的折射A.光的折射定律：a.折射光线、入射光线和法线在同一平面内.（三线共面）b.折射光线与入射光线分居法线两侧.（两线分居）c.当光从空气斜射入其他介质小时,折射角小于入射角.d.当光从其他介质中斜射入空气时,折射角大于入射角.（可以用光在不同介质中的传播速度不一样来记.）e..折射角随着入射角的增大而增大.fF.当光线垂