女大学生艾滋病相关知识、态度和行为调查研究

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1、河南大学硕士学位论文女大学生艾滋病相关知识、态度和行为调查研究姓名：王建稳申请学位级别：硕士专业：社会医学与卫生事业管理指导教师：张世清201205摘要目的了解河南大学女大学生对艾滋病防治相关知识的认知情况、防治知识的来源途径，对待艾滋病态度，以及艾滋病对个人的行为的影响，从知、信、行三个方面探讨艾滋病的流行对高校女大学生造成的影响，为高等院校的健康教育策略以及相关部门制定政策提供基础依据。方法本研究采用随机抽样的方法，对河南大学，在读的一至三年级女学生开展了问卷调查。问卷设计在原有基础上，参考相关文献，结合先前调查情况进行完善。此次问卷调查采用以计算机网络为依托的网页访问

2、方式调查。通过计算机语言把调查问卷进行程序编译，以MicrosoftSQL(StructuredQueryLanguage)作为数据服务进行收集，运用SPSSll．5软件进行统计分析。此次调查人员是由本专业硕士研究生承担，调查前对调查员进行详细流程培训，确保调查过程中各个环节无误。数据分析采用方差分析，均数标准差分析，卡方检验，频数分析及多元回归分析。结果(1)调查共回收问卷2149份。删除14条信息不完整的记录，有效问卷共2135份。(2)调查的2135名大学生对艾滋病知识认知情况偏低，无法以自己认知的艾滋病防治知识构建安全防护意识。对于艾滋病通过性传播、血液传播、母婴传

3、播这三大传播途径的知晓情况比较高，占总人数的96％～98．7％之间；对于蚊子叮咬是否会传染艾滋病的回答，正确率仅为43．1％。(3)医学专业的学生对艾滋病防治知识了解最多，高于其他专业学科；来自农村学生的艾滋病防治知识水平相对于来自于城镇或市区的学生较低；家庭居住地存在艾滋病病人的学生艾滋病防治知识水平要高于家庭居住地没有艾滋病病人的学生。(4)从艾滋病防治知识认知来源途径分析得知，电视宣传、宣传册、报刊杂志等方式取得良好的宣传效果。专家讲座和网络两种方式学习方式，在调查对象对艾滋病防治知识期望学习途径中有了很大的提升。(5)在假如亲戚、朋友得了艾滋病，表示尽量躲避的分别有

4、21．9％、21．5％，断绝来往的分别有O．6％、3．1％；可以显现出来，在不同程度上对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人存在歧视。(6)调查对象中有将近一半的人有过恋爱史，其中有100人有过性行为的发生。曾有性伴侣有过2个或2个以上的有21人。性行为对象基本为男性，只有l例性行为对象有男性又有女性，不排除有女同性恋者。性行为过程中安全套的使用情况不容乐观，有17％的人性行为时不使用安全套。而认为在性行为时正确使用安全套是为了预防性病和艾滋病的不到一半(49．4％)。(7)有211人(9．9％)或轻微或严重的患过妇科疾病，在得知自己患有妇科疾病时将近有一半没有去就医。对患有妇科疾

5、病时，是否在发生性行为时更容易感染艾滋病的调查中，回答正确率仅为39．7％。(8)调查对象受艾滋病病人的影响主要是心理产生恐惧(占总数的67％)，社会交往受限(占总数的12．3％)。由于对艾滋病防治知识的认识不足，对艾滋病产生惊慌、紧张、害怕和恐惧。结论调查的2135名女大学生对艾滋病防治知识掌握的过于薄弱，不能以自身认知的知识来辨别和构建安全预防意识。学生对艾滋病防治知识结构上不均衡，把艾滋病与不道德的行为关联，以及目前艾滋病的不可治愈性，使学生们对艾滋病产生错误认识，以至于导致对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人持以歧视与偏见。女大学生对医疗卫生服务的利用率偏低，主要原因是女

6、生生理健康知识匮乏，致使调查对象对妇科疾病不重视造成的。关键词：女大学生，艾滋病，知识，行为，影响，安全套IIPurposesAbstractTolearnaboutHenancollegestudents’knowlegeaboutAIDSprevention，theAIDSsourcesofsolution，attitudeandtheinfluenceofthebehavior，wecallgettheknowledgeoftheimpactoftheAIDSepidemiconinuniverSityfemalestudentsfromknowlege，faitha

7、ndactionthesethreeaspects．Theseprovidethebasiastoinstitutionsofhigherlearningthestrategyofhealtheducationandrelevantdepartmentstoformulatepolicies．MethodsThisstudyusedrandomsamplingmethodstocarryoutaquestionnaireamongfemalestudentsinthefn'sttothirdgradeinHenan