平抛运动学案

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1、平抛运动学案2014.11.18一（13）班【学习目标】知识与技能1、知道抛体运动和平抛运动的定义2、理解平抛运动的特点及性质3、理解平抛运动的规律并学会用平抛运动的规律解决有关的问题过程与方法利用运动的合成与分解的方法来研究复杂的曲线运动——平抛运动的科学方法，渗透物理学“化曲为直”、“化繁为简”的方法及“正交分解”的思想。【学习过程】一、抛体运动阅读课本P8第一段完成下列填空1.抛体运动：以一定的         将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受所做的运动。2.常见抛体运动形式（1）平抛运动：初速度方向为  

2、       。（2）斜抛运动：初速度方向为         或         。（3）竖直上抛运动：初速度方向为         。3.抛体运动的性质：因物体只受        作用，其加速度为        ，均为         运动。二、平抛运动理论分析平抛运动是一种曲线运动，其速度的大小和方向都时刻发生变化。对这种复杂的运动，能否利用运动的分解，将它转化我们熟悉的、简单的运动呢？认真观察一个物体的平抛运动，我们发现平抛运动在方向和方向都有位置变动。那么我们在研究平抛运动时应如何分解？（分解原则）在方向：做平抛运动的物

3、体受力特点是什么？由牛顿运动定律我们可推知在这个方向上物体将做什么运动？在方向：做平抛运动的物体受力特点是什么？由牛顿运动定律我们可推知在这个方向上物体将做什么运动？总结：平抛运动的运动规律可分解为方向的运动和方向的运动。三、平抛运动实验验证实验一、阅读课本P9页思考：两个小球分别做什么运动？原因？A球：B球：如果我们的理论分析是正确的，做实验时应是什么现象？为了验证我们的实验，我们观察的重点是什么？注意观察技巧：那就是不要用眼睛看，而是用耳朵听。两个小球落地后会不止蹦一下，我们只听它们落地的第一声响。如果我们只听到一声响，说明

4、两个小球;如果我们听到两个落地声，说明两个小球。我们听到的声音是，由此可知我们的推论是的。由这一次实验我们就能下这样的结论吗？有没有可能我们设置的高度是一个特殊的高度，它正好满足平抛运动的时间和自由落体运动的时间相等呢？那怎么办？小结：经过实验反复验证，平抛运动在方向做的是运动实验二、水平方向？四、平抛运动的规律以抛出点为坐标原点，水平初速度的方向为x轴正方向，竖直向下的方向为y轴正方向，建立平面直角坐标系。请画出平抛运动的轨迹、速度矢量图、位移矢量图（1）速度：从抛出开始，经时间t，水平速度vx=、竖直速度vy=、根据运动的合

5、成规律可知物体在某个时刻的速度（即合速度）大小v=。设这个时刻物体的速度与水平方向的夹角为θ，则有tanθ=。（2）位移：从抛出开始，水平位移x=、竖直位移y=、物体在飞行时间t内的位移s=设这个时刻物体的位移s与水平方向的夹角为α，则有tanα=（3）轨迹：从以上两式中消去t，可得y=         ，它是平抛运动物体在任意时刻的位置坐标x和y所满足的方程，我们称之为平抛运动的轨迹方程。（4）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？平抛运动的物体的水平飞行距离由什么量决定？平抛运动物体的落地速度由什么量决定？写出表达式。【达标检

6、测】1、关于做平抛运动的物体，下列说法中正确的是（  ）A．速度始终不变                       B．加速度始终不变C．受力始终与运动方向垂直             D．受力始终与运动方向平行2.、从同一高度以大小不同的速度同时水平抛出两质量不同的小球，说法正确的是（）A．速度大的小球先落地                 B．质量大的小球先落地            C．两小球同时落地            D．无法判断3、决定一个物体平抛运动的飞行时间的是（）A．抛出时的初速度             

7、  B．抛出时的竖直高度        C．抛出物体的质量          D．抛出时的初速度和 竖直高度   4、练习册“跟踪演练1”