教育心理学训练题(word版)

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1、同等学历应考教育心理学训练题一、选择题1布鲁纳提倡（）（2001）(P323)A.接受学习B.主动学习C.意义学习D.发现学习2被誉为教育心理学之父的是（）（2001）（P305）A.赞可夫B奥苏泊尔C.布鲁纳D.桑代克3教学效能感是指（）（2001）(P429)A.教与学的效能感与教育对学生发展的效能感B.对自己教学能力的效能感与对自己教学效果的效能感C.一般教育效能感和个人教学效能感D.个人教学效能感与教与学关系的效能感4根据学习方式不同学习可分为（）（2002）(P318)A机械学习和意义学习B辨别学习和问题解决学

2、习C接受学习和发现学习D具体概念学习和定义概念学习5认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）（2002）(P322)A皮亚杰B维果斯基C托尔曼D布鲁纳6动作技能包括的三种成分是（）（2002）(?)A动作能力、技巧与认知能力B动作、认知和协调能力C动作、认知能力和熟练D动作、技巧和熟练7教师领导方式分为（）（2002）(P365)A组织型、发展型和放任型B民主型、组织型和引导型C权威型、民主型和放任型D权威型、组织型和发展型8心理健康的涵义是（）（2002）(P400)A无心理疾病B一种积极发展的心理状态C无心理疾病，

3、具有一种积极发展的心理状态D个人能够充分发挥自己的最大潜能9最近发展区是由（）提出（2006）(P313)。A桑代克B维果斯基C斯金纳D班杜拉10艾里克森青少年发展危机是（）（2006）(P316)。A自主-羞怯B进取-内疚C勤奋-自卑D角色同一-角色混乱11群体意识影响下,个性状态相对丧失的现象称（）（2006）(P379)。A去个性化B责任分散C匿名D服从12学习迁移相同要素说的代表人物是（）（2006）(P327)。A贾德B桑代克C苛勒D奥苏泊尔13归因理论的三个维度是（）（2006）(P343)。A控制点-稳定性

4、-自觉性B可控性-控制点-稳定性C稳定性-自觉性-可控性D可控性-控制点-积极性14美国心理学家（）将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域（2007）(P318)。A加涅B布鲁纳C布鲁姆D奥苏泊尔15“自我效能感”概念的提出者是（）（2007）(P344)。A桑代克B维果斯基C斯金纳D班杜拉16下列不属于认知策略的是（）（2007）(P347)。A监控策略B精加工策略C组织策略D复述策略17问题解决“准备—酝酿—明朗—验证”四阶段论的提出者是（）（2007）(P335)。A华莱士B杜威C布鲁纳D吉尔夫特18有效教学教

5、师的首要特征是（）（2008）(P356)。A丰富的知识和教学经验B条理与清晰的表述C认真和热情的教学态度D有魅力的人格19贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）（2008）(P327)。A形式训练说B相同要素说C关系说D概括说20强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）（2008）(P313)。A皮亚杰B维果斯基C弗洛伊德D布鲁姆21为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）（2008）(P341)。A认知的动机B自我提高的动机C附属的动机D内部动机22“成熟人性”观点的提出者是（）

6、（2008）(P400)。A弗洛姆B罗杰斯C马斯洛D奥尔波特23对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）(P460)。A班杜拉B柯尔伯格C桑代克D艾里克森24下面哪一项不是质的研究特征（）（2008）(P309-310)。A结果的逻辑性B使用归纳的方法C对意义的解释性理解D自然主义的探究传统25世界上第一本《教育心理学》的作者是（）（2009）(P306)。A．桑代克B．卡普切列夫C．潘菽D．詹姆斯26艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机主要是（）（2009）(P315)。A．勤奋—自卑

7、B．自主—羞怯C．进取—内疚D．角色同一—角色混乱27通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称为（）（2009）(P349)。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略28“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）（2009）(P313)。A．维果斯基的“最近发展区”理论B．列昂节夫的学习活动理论C．皮亚杰的认知发展阶段理论D．艾里克森的个性发展阶段理论29阿特金森提出的学习动机理论称为（）（2009）(P342)。A．强化理论B．成就

8、目标理论C．归因理论D．成就动机理论30个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（）（2010）(P312)。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段31最早以动物为实验研究对象，系统地研究动物的学习行为的心理学家是（）（201