江苏省南通市长江中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

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1、江苏省南通市长江中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考语文试题积累与运用阅读下面一段文字，完成后面小题春暖花开，青春的你是否已满怀热情投入到无边无yfn的知识海洋？用不折不挠的意志去锤Iidn自己吧！①敬业、诚信、宽容……是我们中国人追求和提倡的道德境界。②白求恩同志对工作极端负责任，对人民极端热chen();③梁启超先生认为每个人要对自己所从事的职业心无旁wCi()……反复诵读第二单元的这些文章，你会对人生有更深刻的领悟。1.根据汉语拼音写出相应的汉字，无边无yin()锤lidn()热chOn()心无旁()2.第二段文字中有1处语病，请写出修改意见。。3.仿写句子反复诵读第二单元的

2、这些文章，你会对人牛有更深刻的领悟。你会领悟诸葛亮静以修身、俭以养德的人牛真谛,O4.请写出一句课外积累的关于道德修养的名言警句，o【答案】1・(1).垠(2).炼(3).忱(4).鹫2.把“追求”和“提倡”调换位置3.感悟刘禹锡不慕荣利、安贫乐道的情趣4.答案不唯一。示例：曰省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹【解析】1.此题考查学生对字形的学握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题应该注意“炼F”的偏旁不要写错。2.本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从

3、内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“是我们中国人追求和提倡的道德境界”语序不当，应该把“追求”和“提倡”调换位置。1.本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题作答时应该注意作者与其文章表达的主旨的一致，不要混淆。2.此题考查学生对格言警句的积累能力，平时的学习中要善于归纳整理。关于道德修养的名言警句有很多,如：德行的实现是由行为，不是由文字；君子之守，修其身而天下平；兰芳不

4、厌谷幽，君子不为名修。任选一句作答即可，注意不要出现错别字。点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.初中生活快结束了，同学们而临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。••••B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。••••C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再

5、次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。••••D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。••••【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下儿方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。用排除法，A句中〃萍水相逢〃是指遇然相遇，且此词不带宾语，C句中有〃强烈〃一词，不应使用“轩然大波〃，意义重复，D句中“耸人听闻〃指夸大其辞不实的消息，有贬义，不符合语境，故B对考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4.默写（1）无丝竹之乱耳，0（2）这是勇敢的海燕，,在闪

6、电中间，高傲地飞翔；:——让暴风雨来得更猛烈些吧！（3）但是它伟岸，正直,,也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，.（5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，,,一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(6)孔子白述生平，说道：“其为人也，,乐以忘忧，不知老之将至云尔。”(7),非宁静无以致远。【答案】(1).无案牍之劳形(2).在怒吼的大海上，(3).这是胜利的预言家在叫喊(4).朴质,(5).严肃(6).骈死于槽栃之间(7).一个纯粹的人(8).一个有道德的人(9).发愤忘食，(10).非淡泊无以明志【解析】此

7、类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题,找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“牍”“骈杯槽枷^粹”是此题中的易错字，作答时要注意字形。1.《狼》专题阅读(1)请从下列成语中选择一个，解释其意思，“狼奔豕突”“狼子野心”“鬼哭狼嚎”(2)用“/”划分句子停顿(一