多媒体技术应用实验报告3

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1、西理工学院实验报告(2015——2016学年第2学期)院(系)教科学院专业班级教技1303学号1303014082学生姓名杨卓琳实验地点(实验室)计算机课件制作室实验H期2016年4月25H成绩实验课名称实验项目名称实验学时实验类型多媒体技术应用动作补间动画2验证实验报吿内容(包払1•实验目的要求;2.实验原理或实验方案;3.主要使川仪器设备、材料或软件;4.方法步骤;5.实验数据及处理;6.结论分析)一、实验目的要求1.掌握补间动画的制作方法2.熟练补间动画中对物体的大小变化、位置变化、色彩变化、旋转变化与翻转变化的制作技巧二、实验软件及材料Flash8、

2、多媒体技术应用教程、Flash网络视频教程三、实验方案1•绘制简单的矢量图形,练习补间动画的大小、位置、色彩、旋转与翻转的变化。2.文字补间动画案例耍求:实现对文字的位置变化、色彩变化、旋转变化、翻转变化等。3.实现多个图层的补间动画的制作(内容不限)。四、方法步骤补间动画:做flash动画时,在两个关键帧中间需要做“补间动画”,才能实现图画的运动;插入补间动曲示两个关键帧之间的插补帧是由计算机自动运算而得到的。ELASI1动画制作屮补间动画分两类:一类是形状补间,用于形状的动画;另一类是动作补间用于图形及元件的动画。FlashCS4补间动画的类型包括:动作

3、补间动画、形状补间动画和传统补间动画。动作补间动画是指在Flash的时间帧面板上,在一个关键帧上放置一个元件,然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等,Flash将口动根据二者Z间的帧的值创建的动画。动作补间动画建立后,时间帧而板的苗景色变为淡紫色,在起始帧和结束帧Z间有一个长长的箭头;构成动作补间动画的元索是元件,包括影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、组合等等,但不能是形状,只有把形状纽合(Ctrl+G)或者转换成元件后才可以做动作补间动画。形状补间动曲是在Flash的时间帧而板上,在一个关键帧上绘制一个形状,然后在另一个关键帧上更改

4、该形状或绘制另一个形状等,Elash将自动根据二者Z间的帧的值或形状来创建的动画,它可以实现两个图形之间颜色、形状、人小、位置的相互变化。形状补间动画建立示,时间帧面板的背景色变为淡绿色,在起始帧和结束帧之间也冇一个氏长的箭头;构成形状补间动画的元索多为用鼠标或压感笔绘制出的形状,而不能是图形元件、按钮、文字等,如果要使用图形元件、按钮、文字,则必先打散(Ct"+B)示才可以做形状补间动曲。一、制作小球弹跳运动动画1•绘制小球图形。新建一图层,命名为“小球”。选中第1帧,选择【椭圆工具】,将工具【属性】而板中【笔触】设置为【无】因;【填充】设置为【调色板】底

5、部的【红色渐变】按钮(单击【调色板】底部“■〔”按钮即可)。然后按住[Shift]键(绘制止圆),在舞台右侧外合适的位置绘制一个粉色小球。2.将小球图形转换为图形元件。单击小球,执行【修改】

6、【转换元件】命令,在弹出的“转换为元件”对话框中,将【名称】为设置“小球”;【类型】选择【图形】,并【确定】°如图12所示。在【库】面板屮将看到刚转换的“小球”图形元件。3.创建补间动画。右键“小球”时间轴上笫1帧至-第30帧之间任一帧,选择【创建补间动画】命令,在笫1-30帧Z间创建补间动画。接着右键笫30帧(小球运动的结朿帧),执行【插入关键帧】I【位置】命令,在此

7、处插入一个位置属性关键帧,如图14所示。然示按住[Shift]键,将舞台左侧的小球水平拖动到舞台右侧外,此时舞台屮会出现一条小球运动的轨迹线。4.保存文件。然后按下【Ctrl+EnteC键,发布并测试动画。小球将沿着轨迹线从舞台左侧,水平运动到舞台右侧外。QMacromediaFlashProfessional8•(来命名文件(F)&S(V)橋入(I)修改(M)文本(T)命令(C)SW(O)SD(W)5.编辑轨迹线,制作小球弹跳运动动画。(1)制作第1段运动轨迹(小球弹起)。右键第10帧,执行【插入关键帧】丨【位置】命令,在此处插入一个位置加性关键帧。然后将

8、鼠标移动到第1帧至第10帧Z间的轨迹线下方(紧贴轨迹线),鼠标指针将变成一个带弧线的箭头,此时向上拖动轨迹线,使其变成一段抛物线,即可松开鼠标。(2)制作第2段运动轨迹(小球下落)。右键第17帧,执行【插入关键帧】丨【位置】命令,在此处插入一个位置属性关键帧。然后将鼠标移动到第10帧至第17帧的轨迹线下方(紧贴轨迹线),鼠标指针将变成一个带弧线的箭头,此时向下拖动路径线,使其变成一段向下凹弧线即可松开鼠标。此时轨迹线前两段已调整为横着的“S”形。(3)用同样的方法,右•键第25帧,插入一个位置属性关键帧。然后修改第17-25I帧Z间的运动轨迹;接着修改第17

9、-25帧之间的运动轨迹线,使得小球沿着一条波浪轨迹线

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