大阅读指导课教案设计

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1、大阅读指导课教案“读读童谣和儿歌”教案教学目标1＞鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2、创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点)3、在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点)课前准备1＞多媒体课件。(教师)2、学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)教学过程1＞导入：同学们，你们秽欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给人家听听,好吗？2、导学：一首好的童谣就

2、是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！二、尝试提问，感受阅读(一)学习童谣一一《摇摇船》。1＞导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。2、导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？3、导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。4、出示学习要求：(1)借助拼

3、音读准童谣。(2)和同桌比比谁读得最正确。(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。⑷谁还能提出新的问题？5、学生按要求自学童谣。6、汇报交流。(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正咅。(2)学生尝试回答前而提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。(3)你又产生了什么新的问题？预设一：外婆为什么叫“我”好宝宝？①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？②学生尝试解答。③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？怎样做好读书笔记教学要求：1、学生掌握正确的读书笔记记录方法，怎样做好读书笔记。2、学生科学运用读

4、书笔记。3、在实践操作中，学生能用今天学习的读书笔记记录方法阅读书本。教学重点：1＞明确各种读书笔记记录方法的区别。2、掌握卡片摘录的读书笔记记录方法。教学过程：一、弓I出图书馆主要是通过文献的利用来传播知识，进行文化和知识技能的教育。事实证明，同学们越是积极利用和善于利用图书馆，获得的知识就越多，学习成绩就越好。读书笔记是科学地读书的一个重要组成部分。善于读书的人，总是书笔不离，随吋记录下书屮的精华和自己的感想，从书刊屮大量吸收对自己有用的知识。因此，写读书笔记，是积累阅读成果，促进读写结合的一种好办法。今天我们就要学习《怎样做好读书笔记》。二

5、、新授：1、了解读书笔记的作用（1）写读书笔记有助于理解阅读内容，不仅能帮助你加深领会书屮的精髓，还可以锻炼你的思考能力和综合概括能力，提高自己的写作水平。（做读书笔记时要求记下书中的要点、难点，结论、应用范围、前提条件等对自己最有用的精华部分。）（2）经常写读书笔记能够加深印象，有利于记忆。（俗话说“好记忆不如烂笔头”、“口过千遍不如心过一遍，心过千遍不如手过一遍”。由于做读书笔记是在反复阅读、思考和理解的基础上进行的，所以比单纯的阅读更能记住所学的内容。）（3）写读书笔记，有利于积累资料，丰富知识，是我们解答问题或写文章时获取宝贵知识财富的重

6、要途径。（对于广大青少年读者来说，积累资料时日后开展工作和从事科学研究的基础。积累资料是一件要长期坚持的工作，要靠持之以恒的点滴积累，不能搞突击，一蹴而就。积累资料的方法很多，而做读书笔记是最简便易行的方法。）2、读书笔记的做法一一摘录笔记（1）摘录是加深理解、增强记忆、积累资料的重要方法。（2）摘录的内容可以使文章的要点，文中有意义的或精彩生动的词语、佳句、警句、典故、段落，重要的史实，使用可靠的资料、数据、公式、定理等，也可以使阅读中产生的疑问之处。（3）摘录的特点是以摘录原文为主，摘录是要求间断扼要，选取关键的精彩的内容力求准确无误，并注明

7、出处，以便日后查对和利用。（4）摘录形式有很多种，今天学习用卡片摘录。每张卡片上只写一项内容，在卡片左上角表明分类项目；每张卡片上要注明出处、作者等有关情况，写好后应分类存取，以便检索，3、出示读书笔记卡片爱祖国热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最温存的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……——苏霍姆林斯基阅读写动物的小童话教学目的：1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。2•通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事屮接受知识的灌溉，感受语言文字的美，

8、积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。1、小朋友们，你们喜欢小动物吗？为什么？2、小动物们多可