杯子的设计—刘壬

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1、《杯子的设计》教学设计【教学目标】1、了解杯子的各部分结构，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析。了解设计图的绘制方法。2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。3、激发学主热爱主活的情感，培养学生善于观察生活、用手装饰生活的能力。发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。【教点学重】观察分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。【教学难点】运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。【教具准备】课件、杯子、剪刀、胶水等。【教学过程】一、导入新课1、同学们喜欢做游戏吗？我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品好吗？①这是一

2、件日常生活用品②我们天天都在使用它③他有各种形状，颜色也丰富多彩④我们喝水时也耍用到它（杯子）2、今天我们来学习新课一一《杯子的设计》二、讲授新课1、你知道杯子的结构是由那几个部分组成的？（杯身、杯底、杯把、杯盖等）2、你能说出杯子各部分都有哪些功能呢？（杯身盛水、杯把手握、杯盖可以保温且防尘）3、师出示课前给每组准备的杯子，让学生仔细观察并讨论这些杯子有什么特点及功能，然后小组汇报。（师提示：可以从杯子的材质、造型、功能、颜色、图案及适应人群去观察）师小结：同学们观察的很仔细，无论是保温杯还是旅行杯，他们的设计都是考虑了不同人的不同需求，都具备了实用的功能，这样的设计才是以

3、人为本。（实用的功能）4、方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用实用就够了吗？我们在设计时还应该考虑到什么？（美观、颜色）二、了解古代和现代的杯子。1、师介绍折线纹彩陶杯一一历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。问：看到这些杯子你有什么发现？他们有何不同？（图案、材料的不同）2、随着时代的发展，现在人们的设计出更多不同材质、功能奇特、造型生动的杯子来。我们一起来欣赏一下现代设计师的精彩作品:a.造型这些造型不同的杯子中，你觉得哪个作品最有趣？为什么？你想设计一个什么外形的杯子？小结:我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子b.实用性一个造型精美的杯子固

4、然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。这个杯子的杯体上为什么设计指印，有什么作用？这个杯子的杯把为什么这么设计？C.功能杯子不仅用来喝水，还有酒杯，咖啡杯，保温杯等，我们一起看一下特殊功能的杯子。你知道它们的特殊功能吗？发光杯、自动搅拌杯会唱歌的杯子：杯身安装了电子音乐芯片，只耍有热量，它就会唱歌。会变色的杯子：热敏指示灯可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴。你希望你的杯子有什么特殊功能？d.适用人群不同的人使用不同的杯子。设计就是要满足不同人们的需求与喜好，设计应以人为本。这些杯子是为什么人设计的？出示情侣杯，母子杯。根据使

5、用人群的不同，我们还可以设计什么类型的杯子？（同学杯，老师杯，朋友杯）三、杯子的设计稿现在，老师请大家一起来欣赏同学们的作品，并思考一个问题:一个杯子的设计稿的都由哪几部分组成？（标出相应的尺寸、名称、说明材质和功能）四、学生作业刚才我们一起了解了古代的杯子，现代的杯子，还一起欣赏了一些同学们的作品，接下来就该我们小设计师们上场了，只要你大胆的尝试，就能设计出一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子。在设计之前，请大家注意设计的耍求（1）为自己或身边的人设计一个既美观又实用的杯子。（2）标出相应的尺寸、材质、功能。五、、思考与交流：你想为谁设计一个怎样的杯子呢？六、学生设计创作

6、，教师巡视指导七、展示与评价1、展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上。2、你喜欢那件作品，为什么喜欢？3、评选岀优秀作品，并进行奖励。师总结：除了杯子，生活中衣食住行处处都与设计相关。同学们课后多去发现更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。