2018-2019学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十一课第二框社会历史的主体

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1、第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第二框社会历史的主体时政热点追踪剖析学辉煌屮国，辉煌成就在2017年9月19日开播的《辉煌屮国》纪录片吸引了全国人民的目光，整个纪录片以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为脉络，全面反映各族人民在砥砺奋进屮创造的辉煌成就。该片以真实、震撼的镜头组成，配合豪迈的音乐和朗诵，营造出了一种辉煌蓬勃的气势，①在我国经济快速发展的阶段向全世界展示了一个欣欣向荣的大国形象，看过的•人无不为之鼓舞！辉煌中国，辉煌成就。②《辉煌中国》8个摄制组走遍全国31个省市区，拍摄了近3200个小时的纪实和航拍素材，记录下众多珍贵的瞬间。③在

2、创作上，该片采用“内容众筹”的创新方式，由百姓自己讲述精彩“屮国故事”，众筹案例线索、照片、短视频等逾万条°该片播出后，掀起全民参与、全民接力的“讲辉煌”“赞辉煌”的互动传播，网络诗友的《西江月》《菩庐蛮》等作品迅速流「传开来。【设问】结合材料，运用社会历史主体的知识分析电视纪录片《辉煌屮国》的创作和传播过程。第一步：获•取信息，调动知识信息源对接知识①人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民群众直接创造了社会精神财富第二步：结合材料，运用所学知识合理分析答案：①人是社会历史的主体，人民群众是精神财

3、富的创造者，要坚持群众观点和群众路线。②百姓的生产和生活是《辉煌中国》创作素材的源泉；③经济社会和科技的发展为拍摄照片、视频，进行航拍提供必要的物质条件；④纪录片的众筹素材和播出后流传的网络诗歌是人民群众直接创造的丰硕精.神财富。课后演练知能提升$基础巩固1.西方一位哲人说过：历史是上帝的作坊。事实上，人民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量，我们的上帝是人民。“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝是人民C”这两种观点的根本区别是（）A.是否承认人民群众是历史的创造者B.是否承认人类社会是不断发展的C.是否承认社会意识对社会存在的反作用D.是否承认英雄人物对社会历史的

4、推动作用解析：本题考查人民群众是历史的创造者。设问屮，前者把历史看成是上帝操作的结果,否定了人民群众在历史创造中的作用。把人民看成上帝体现了对人民群众的尊重，故题中两种观点的根本区别在于是否承认人民•群众是历史的创造者，应选A项；B、C、1）三项内容与材料主旨无关。答案：A2.漫画《回音“避”》中“XX单位”及其工作人员的做法给我们的警示是（）回音“避”①要坚持群众观点，全心全意为人民服务②要坚持群众路线，一切为了群众③要相信人民群众自己解放自己，虚心向人民群众学习④要坚持群众路线，一切由人民群众负责A.①②B.②④C.①③D.③④解析：漫画中“XX单位”及其工作人

5、员置群众的困难、呼声、问题等于不顾，警示我们要坚持群众观点和群众路线，努力为人民服务，一切为了群众，①②入选；③与漫画主旨不符；④错误，应向人民负责，而非“由”人民负责。答案：A3.李克强总理强调，简政放权要从政府部门“端菜”变为人民群众“点菜”，以群众需求为导向，从反映突出问题入手。政府施政要义，在于以敬民之心行简政之道。由此可见（）①人民群众是人类社会存在和发展的基础②坚持群众观点和群众路线是政府施政要义的法宝③要把人民群众的利益作为最高的价值标准④要把简政放权作为政府工作的出发点和落脚点A.①②B.①④C.②③D.③④解析：物质资料生产方式是人类社会存在和发展

6、的基础，①不选。要把改善人民生活条件、提高人民生活水平作为政府工作的出发点和落脚点，④不选。②③符合题意。答案：C4.体现与“人民群众是历史的创造者”观点相一致的选项是（・）①坚持了群众观点和群众路线②彰显了国家对知识产权的尊重③筑牢了法治中国建设的根基④尊重了人民群众的主体地位A.①③B.②④C.②③D.①④解析：坚持了群众观点和群众路线、尊重了人民群众的主体地位与“人民群众是历史的创造者”观点相一致，①④正确；故选D。答案：D能力提升5.有人认为，我国第一部诗歌总集《诗经》中思想和艺术价值最高的是《风》。“饥者歌其食，劳者歌其事”，《风》多半是从民间采集而来的土

7、风歌谣，经过加工润色而成。《风》的来源体现了（）A.人民群众是生产实践的主体B.人民群众的实践推动了社会变革C.人民群众是社会发展的根本动力D.人民群众的实践•是创造精神财富的源泉解析：本题考查历史唯物主义中的群众史观。“《风》多半是从民间采集而來的土风歌谣，经过加工润色而成”.，这说明《风》来自于人民群众的实践，D正确。A、B都提到了人民群众，但没有体现出设问中精神财富的来源问题，均与题意不符，排除；C观点错误。答案：D6.不忘初心，方得始终。坚持以人民为中心。把人民对美好生活的向往「作为党始终不渝的奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。这一论断的依据是（）①人民是