2017_2018学年七年级生物上册224单细胞生物教案新版新人教版20170926113

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1、单细胞生物一、教学目标1.知识方面：说明单细胞生物可以独立完成生命活动；举例说出单细胞生物与人类的关系。2.能力方面：使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。3.情感态度与价值观方而：通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物的情感,增强保护环境的意识。二：教学重难点1•教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。2.教学难点：（1）单细胞生物可以独立完成生命活动。（2）使用显微镜观察草履虫。第一步、温故知新第一环节、师友互查1、绿色开花植物有哪六大器官？2、植物体几种组织的名称和作用？3、植物体的结构层次？第二环节教师引导说说

2、桃树和家兔在身体结构层次上的相同点和不同点。桃树家兔不同点相同点第二步、探究释疑第一环节师友解惑1、认识几种单细胞生物？2、观察草履虫•实验目的•材料用具・方法步骤（1-一2）•讨论①为什么从表层吸培养液？②为什么耍放棉花纤维?3.草履虫的结构和作用？4.单细胞生物与人类的关系？有利和有害方面第二环节教师点拨实验：观察草履虫1.为什么要从表层吸培养液？答：表层氧气多，聚集的草履虫多2.为什么要放棉花纤维？答：限制草履虫的运动单细胞生物与人类的关系益处：•1、是鱼类的天然饵料•2、对污水净化有一定的作用害处：•1、危害人类健康•2、可造成赤潮第三步、巩固理解第一环节、

3、师友巩固1•从表层吸培养液的原因？2.放棉花纤维的原因？3.草履虫的结构与功能？4.单细胞生物对人类有利的方面和有害的方面？笫二环节、教师指导草履虫的结构和功能？第四步、分层提高第一环节、师友竞赛1、下列哪种生物不是由一个细胞构成的？（）A.草履虫B.衣藻C.变形虫D.黑藻2、草履虫对氧的摄入、二氧化碳的排出是通过以下哪个结构完成的？（）A.胞肛B.食物泡C.伸缩泡D.表膜3、草履虫可以运动，在水中游来游去，这与下列哪一结构有关？（）A.伸缩泡B.纤毛C.食物泡D.胞肛第二环节、教师提升1•下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A.能独立生活在一定的环境中B.整个

4、身体就是一个细胞C.能对刺激做出反应，趋利避害D.有呼吸、排泄等专门器官2.在观察草履虫的结构时，为了看清其体表上的纤毛，往往要将显微镜的光圈（）A.调得大些，使光线加强些B.调得大些，使光线减弱些C.调得小些，使光线加强些D.调得小些，使光线减弱些课本P60,第二题第五步、梳理总结第一环节、师友梳理谈谈收获1、知识方面2、师傅补充容易出错的问题及复习方法3、互助心得4^本节表现优秀的师友第二环节、教师总结单细胞生物⑴种类（2）观察草履虫①滴加清水的目的②放棉花纤维的原因③草履虫的结构和功能(3)与人类的关系①有利的方面②有害的方面