新标准英语第七册教案全

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1、新标准英语第七册Module1Unit1TheGreatWall学习任务：Thesepostcardsarcgreat!IfsapictureoftheGreatWall功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。运用任务：1.热身复习老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It'sapictureof._Itsvery…”等。2.活动一：学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。3.导入：老师从学生的图片或照片中

2、选取几张比较典型的并提问Doyouknowthisplace?“引导全班学生自由冋答,3.课文教学将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动lo请学生看图或动画，听听Darning和Simon的对话。听完以后，请学生说一说：Simon是谁?Darning在哪里?两人在做什么？请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题：明信片上画的是哪里?关于长城、纽约和北京他们都谈了些什么？可以向全班提问，也可以请单个学生回答。再播放一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解

3、课文和句子。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。引导他们注意活动1题目要求屮提及的'is'和“are”的使用。可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请儿组同学根据录咅中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容。4.活动二：出示儿幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分is和are的用法。知道“单数is复数are的基本规则。5.活动三：学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师或某位自己喜爱的明星。上课时

4、组织开一个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问，如：TellmemoreaboutMissLong,sage?等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tellmeabout…”的句型。6.学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习k先请学生读懂各个问题，然后放录咅，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。7.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人/动物/事物？&课后作业：抄写课后单词；每天听

5、磁带20分钟；收集世界地图或中国地图，拼图也可以。Unit2NewYorkisintheeastofAmerica学习任务WhereisNewYork?It'shereinthecast.CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.功能：讲述某地的地理位置和相关的基本信息.运用任务：1.热身复习老师出示一张中国地图进行介绍：“ThisisamapofChina.TmfromGuizhou.It,sinthesouthofChina”如果有必耍，可以用屮文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Whereareyoufrom

6、?WhereisyourpenfYiend(Yom?''如杲学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习。2.导入：老师出示Simon的图片，向学生提问："Whoishe?"uWhereishefrom?引导回答：“Simon'sfromNewYork,America.v老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“WhereisNewYork?”老师出示美国地图并向学生提问：“ThisisamapofAmerica.CanyoufindNewYork?”引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明：“纽约是美国的一个重要城市。大家已经在地图上找到了它的

7、位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就來学习这些内容。”3.课文教学在地图上标注东(east)^南(south)、西(west)、北(nor(h),帮助学生复习这些单词.并注意纠正他们的发咅。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作•例如：Pleaseturntothenorth.Pleasetumtothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。老师放录音