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时间:2019-02-19
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1、我军历史上三次文化教育活动的意义与启示摘要:建国以来,我军共进行过三次大规模的文化教育活动,缩小了部队文化水平与现代化建设要求的差距,适应了现代化建设的需要,培养了大批高素质的军事人才。从中,我们可以得到以下启示:部队开展文化教育,应以现代化建设为中心,以提高部队战斗力为标准;应以人的因素为根木,尤其以干部群体为重点,形成层次化;应随着国家建设的需要,国防现代化的要求,联系实际,不断变化并提高;应以多种形式为辅助,使之经常化、正规化。在我军历史上共进行过三次大规模的文化教育活动,这三次文化教育活动的开展,对于我军现代化、正规化建设有着极其重要的意义,对部队未来
2、的现代化建设也有着十分重要的启示。(一)建国初期,我军开展了大规模文化教育活动,缩小了部队文化水平与现代化建设要求的差距建国初期我军指战员文化程度相当低。据1951年底统计,战士的文化程度,初小以下的占80%,其中认识500字以下的有30%左右;干部的文化程度,不到高小程度的约占68%,其中初小以下的有30%左右。[1](P45)迅速提高部队的文化水平,成为建设现代化正规化军队的迫切任务。为此,军委于1950年8月发出《关于军队中实施文化教育的指示》。决定全军除执行规定的作战任务和生产任务外,必须在今后一个相当时期内着重学习文化,以提高文化为首要任务,使军队成
3、为一个巨大的学校。一切在职干部与战士,凡需要学习与补习文化者,均应无例外地参加文化教育的班次,并认真地进行学习。根据军委的指示,全军进行了大量的准备工作。1950年下半年,在短短的几个月时间内,调配了5万多名文化教员,编印了200余册文化课本,组建了近40所文化学校,建立了各级文化学习的组织领导机构。1951年1月,总政治部发出的《关于一九五一年部队文化教育实施方案》规定,一般部队的战士要保持整个教育时I'可的10%进行文化教育,仍采取军委规定的教育方针,实行一定的学制和编组分级,并强调文化教育以干部为重点,坚持举办在职干部文化补习学校与离职干部文化速成学校。
4、1951年底,全军文化速成中、小学已开办60余所。从1953年6月起,部队文化教育,由突击扫盲转为经常性教育。连队以高小程度以下的人员为主要对象,课程以语文为主,算术次之。为了继续提高干部的文化水平,全军继续开办了速成屮学95所,速成小学27所,师范学校4所。经过几年的文化教育,全军干部的文化程度有了进一步提高。据1955年下半年统计,全军干部文化程度,由1951年高小以下程度占68%,提高到初中以上占50%,高小毕业占13%,高小程度以下占37%,[2](P52)大大缩小了部队文化水平与建军需要的差距。这次文化教育活动対部队建设产生了深刻的积极影响。学习文化
5、后,干部工作和业务能力明显提高,现代化建设的信心大大增强;部队理解能力提高,思想更加条理化,军事、政治学习效果好;部队好学上进空气浓,文化生活活跃,书报读物供不应求;工农11!身的干部战士与知识分子更加团结,部队更加巩固。(二)改革开放初期,我军为适应现代化建设要求,开展了科学文化知识学习,培养了大批军地两用人才1977年12月28日,邓小平在中央军委全体会议上明确提岀了培养军地两用人才的主张,指出军队的教育训练,“只着眼于军队本身建设的需要是不够的,还要着眼于干部、战士转业复员到地方的需要”。“要使我们的干部和战士,经过训练以后,既能打仗,又能搞社会主义建设
6、”。[3](P77)根据邓小平讲话精神,中央军委在1978年6月《关于加强军队政治工作的决议》屮对干部战士的科学文化和专业知识的学习提出了要求。197X年12月19日,总参谋部、总政治部、总后勤部发出《关于部队开展科学文化教育儿项落实措施的通知》,规定从1979年起,把科学文化教育列入部队教育训练内容,统一安排文化教育时间。要求各级党委把科学文化教育列入议事日程。基础文化课和外语学习由各级政治机关掌管,专业技术理论学习、现代军事科学技术普及和汽车驾驶训练由各级司令部掌管,干部学习工业、农业知识由各级后勤部门掌管,从而,有效地促进了部队的科学文化知识学习。198
7、7年1月,中央军委《关于新时期军队政治工作的决定》,对开展培养军地两用人才工作的意义、方针、原则等都作了精辟阐述,对-体化教育训练的经验给予了肯定。到80年代末,全军先后参加民用技术训练的多达600万人以上,有近300万人经过考评获得相应的证书。[4](P346)学习科学文化知识,培养军地两用人才,是新时期军队政治工作的一项新的重要内容。它适应了新时期青年好学上进,成才心切的特点,适应了党和国家工作重点转移和军队建设的需要,适应了农村打破吃“大锅饭”,全面实行生产责任制的新形势,把国家的利益同干部战士的个人前途有机地结合起來。它带來了三个高兴:战士高兴,因为有
8、了科学文化,学到了本事,感到自己有前途
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