如何上好高中美术欣赏课论文

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1、论文如何上好高中美术欣赏课摘要：高中美术课怎么上？这个话题不新。也不断有前辈、同行在总结经验，写了一些文章。但遇到实际教学吋，我还是忍不住问一句，该如何上好高中美术欣赏课。虽然面对这个问题我很茫然，但是我相信人总是在行进途中不断地成长不断地进步的。以下是我一些工作中的总结，希望对自己今后的工作有帮助，也希望实践中收获好的成果。关键词:美术欣赏鉴赏教学高中美术欣赏课现状分析长期以来，美术课为何得不到足够的重视？其中包括许多原因，有社会的原因，有学生的原因，对美术教师本身來说也存在一定的原因。美术鉴赏教学要适合学生的审美需求，才能引起学生学习和鉴赏的兴趣。“照葫芦画瓢”是中学美术教学

2、中的突出问题，学生对于美术教材的理解仅仅停留在对课本的“生吞活剥”，在课堂上也只能照猫画“猫”，学生往往无法理解透彻。加上大环境对学生美术教育这一块的不重视，作为美术课程的执行者一一教师，也容易被应试教育的大环境影响，逐渐变成消极被动的忠于授课，而这种“循规蹈矩”的教学方式自然而然的也彫响学生的学习主动性，从而进入一种恶性循环,也使得美术课被学生被教师所反感，这使得美术课程沦落到比较尴尬的地位，那也就更无从谈起全而提高学生素质的教学冃标了。传播美术文化的目的美术是一种视觉艺术，是其他学科难以替代的。在高中美术欣赏课中要重视对美术文化的传播，从视觉领域入手，达到美术欣赏教学的目的；

3、发展学生的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，提高学生的审美素养；培养审美评价能力，提高学生的理论修养；陶冶审美情操，充分发挥美术欣赏教育在人的综合文化素质层面的功能。如何上好欣赏课自我的一点建议（1）掌握美术语言在欣赏课中，我们通常用优秀的艺术作品来培养学生的审美体验，学生耍想了解作品所表达的意味，就必须学习美术语言。美术语言是一门独特的视觉艺术语言，美术家通过恰当地运用这些美术语言，如点、线、面、色彩、形状、空间、明暗、材质等，通过这些创造美术形象，并通过它来传达一定的社会意识和审美理想。我想这是在学生知道为什么要学习美术课之后必上的第一课内容，这个一个重要的基础，因为之后的学

4、习、鉴赏、评论都离不开这些美术语言。（2）在文化情景中学会鉴赏在美术欣赏教学中，教师不仅仅是引导学生理解美术语言，这只是欣赏作品的基础阶段，是最基本的学习内容，除此之外，还必须重视与作品相关的文化情境的了解，引导学生在一定的文化环境中欣赏作品，从美术与自我、美术与自然、美术与生活、美术与科学、美术与政治、美术与经济、美术与宗教、美术与历史等方而认识美术的价值和作用。理解相关文化背景的重要性：艺术作品总是在一定的历史文化的环境中创造出来的，不可避免的会打上民族的、地域的、历史的以及个人情感的烙印。但如何平衡美术与历史、文化等之间的比例关系，这是个难题。因为比例配置的不好的话，美术课

5、就会缺乏美术味道，反而更像其他文化课，显得有些枯燥。（3）培养审美评价能力学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念。我们有这样的经历，而对一幅美术作品，学生只能惊叹一声“哇！”然后就不能在评价什么了，或者只能简单的表明自己喜欢或不喜欢某件作品，是一种偏好式的说法。这是片面的，我耍让学生从视觉感觉入手，引导学生对作品做出感性和理性相结合的阐述。优秀画家、优秀作品的影响：在一定程度上和一定范围内，美育对于人与人的沟通可发挥独特的作用。学生对画家的思想和人格精神有充分地了解，然后对其作品进行分析时，融入画家的思想和为人，学生在欣赏美的同时也接受了思想教育。要知道一

6、件伟大的艺术作品能流芳百世，不仅仅只有外表的美，更重要的是对社会产生的影响。（4）注重美术与其他学科的整合尤其是历史学科相结合，可以帮助我们理解影响美术创作的历史背景，理解不同的社会产生的不同的价值观念。（5）提高美术教师的基本素质课程再怎么改再怎么新，都不能脱离教师最基本的素质。特别对于一个美术教师来说尤为重要，因此作为美术教师的基本素质面临着严峻的挑战。教师被成为“人类灵魂的工程师”，敬业爱生，乐于奉献是首要的一点，同时自身必须做到精神世界充实的、人文素质丰富，有一定的哲学思想。教师如果没有一定的哲学思想，对社会、人生、对工作没有一种比较稳定、深入的理解和认识，将很难取得真正

7、意义上的成功。教师在此基础上，还应形成自己的教育思想。其次要有深厚的专业知识技能。只有功底深厚，在课堂教学屮才能得心应手,轻松自如。对美术的各门各类都要加强修养，不能因为教师个人的喜好只偏重于某一门。对于各种艺术形式都要涉及。此外，教师除了对课本上与美术相关的文化知识要充分了解之外，还应该对生活中新鲜事物有所涉及，比如流行歌曲，青春偶像、电脑游戏等等，这些事物在学生群中有很高的地位，教师可以适当的利用此新事物来优化自己的教学，在课堂教学中适当的加以引用，并且引导学生正确辨析、鉴赏