教学论文：如何培养小学数学学生的核心素养

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1、如何培养小学数学学牛的核心素养《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出，将核心素养体系置于我国深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，作为深化工作的关键因素；核心素养是学生在接受相应学段的教育过程屮，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具有的基本素养。何谓“数学核心素养呢”？所谓数学核心素养就是指学生在学习数学过程中形成的数学品格和关键的数学能力。小学生的数学核心素养包括数感、符号意识、空间观念、儿何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想

2、和数学应用意识、创新意识等。在小学数学教学过程中，学生数学核心素养的培养仅靠浅层学习是无法达到的，只有注重对学生进行数学内涵的教育，才能不断提升学生的学习能力，使学生形成核心素养，为学生的后续发展奠定基础。那么，在小学数学教学中，数学核心素养的培养应该从何入手呢？我认为，可以从以下方面入手：一、重视实践应用，掌握数据分析方法，形成核心素养。要建立统计观念，必须真正投入到运用统计解决实际问题的活动中，让学生亲自收集、描述和分析数据。也就是说，不但要有从统计的角度思考问题的意识，还要有一些具体的办法。例如，我组织学生调查我校各年段学生在学校阳光体育活动屮“最喜

3、欢哪项运动”的问题。学生就要从低、中、高年段活动项目中的“丢沙包、做游戏、跳绳、踢毬子、羽毛球、乒乓球、呼啦圈、篮球、排球”等多项活动进行分年段调查取样，也就是说，学牛要懂得结合调查的目的及调查这个问题所涉及到的内容设计一份合理的调查表。其次要懂得如何去获取有效的原始材料，从经验上讲，不同年龄段的学生对运动的喜好程度有较大的差别，最好的方法是根据不同年龄段的学生的数量，按比例抽取样本，这样就能简单地收集到“好”数据了。最后还耍懂得如何从原始材料的幣理、分析屮得出冇说服力的结论，并根据各种统计图表的特点选择合适的图表來展示数据等。我还结合学生生活中一些有趣的

4、素材组织学生搞小调查。例如，调查统计学校周围道路交通（运输量、车辆数、堵塞情况、交通事故等）状况，调查统计学校食堂屮最喜欢吃的菜，调查统计全班同学的压岁钱金额等，鼓励学生用多种手段整理和表示数据，使学生更好地体会统计的作用、理解统计的概念、把握统计的内涵、形成统计的观念。二•重视实际操作，培养空间观念，形成核心素养。只有通过实际观察、制作、测量、拆拼、实验等活动，学生才能获得有关图形特征的深刻印象，形成表象；学生亲口动手，让视觉、听觉、触觉等多种感官协同参与活动，使学生有较多的机会通过内容丰富的图形符号感知及实际操作探究活动，有利于空间观念的形成和巩固。例

5、如，在学习长方体与正方体表面积的计算公式后，教师可先让学生用橡皮泥捏出一个正方体，让学生说一说为什么说他捏出来的是一个正方体；再让学生算算他捏出来的正方体的表面积是多少。如果要求用刀沿着上表面的高把正方体垂直切一刀，切出來的两个形体是什么图形？先启发学生进行想象，然后动手操作。再让学生比一比：切开后的两个长方体的表面积之和与原来的那个正方体表面积的大小，并让学生通过计算来验证自己的设想。教师还可以进一步引导学生把增加的面积与原来的正方体的一个面进行比较，发现共同规律：增加了两个烦的面积。通过充分想象，让学生的头脑中建立了表象：切开后的长方体与原來的正方体比

6、较，其表面积只是多了两个面的面积。三、强化推理意识，培养思维能力，形成核心素养。推理包括合情推理和演绎推理。在解决问题的过程中，两种推理功能不一样，但是具有相辅相成的功能。合情推理是演绎推理的基础，为演绎推理提供条件；演绎推理是合情推理的补充，为合情推理提供根据，合情推理的可靠性要靠演绎推理来证明，两者常常结合使用。1•在合情推理活动中应用演绎推理在合情推理活动中注重演绎推理的应用，使归纳、猜想、类比、联想等有比较充分的依据，提高合情推理结果的正确率。例如，人教版四年级上册《积的变化规律》,观察6x2=12,6x20=120,6x200=1200...,推

7、导出一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几；然后合作探究并汇报交流，再举例说明，如48x5=,48x50=,48x500=,及通过计算48x5=240,48x50=2400,48x500=24000方式验证规律，发现这样的例子是举不完的；然后让学生找反例，结果找不到；最后得出结论。最后引导学生用字母算式来表示这一规律：axb=c得出（ax）xb=cx,i^样的探索活动既应用了合情推理，也体现了合情推理与演绎推理的协同发展。2在演绎推理中验证合情推理的结论合情推理出的结论通过演绎推理加以验证，用以检验合情推理的结论是否正确，同时促进学牛的

8、逻辑思维能力的培养。例如，人教版五年级下册《长方体的认识》，先让学