教案—《蜗牛的奖杯》—语文—兰春艳

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1、《蜗牛的奖杯》教学设计（第二课时）东川区第四小学兰春艳教学目标：1・正确、流利、有感情地朗读课文。2•抓住“口由、遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。3•懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，教育学生要正确对待荣誉，应把荣誉作为自己前进的动力。教学重点：通过重点词、句的理解，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、出示谜语（PPT）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（打一动物）2、学生回答后，出示蜗牛图片（PPT）。说说，蜗牛有什

2、么特点？根据学生回答引入新课：是啊，我们现在看到的蜗牛，背上有一个壳，而且爬行的很慢。可是，据说，在很久很久以前,蜗牛可是飞行冠军呢！想知道蜗牛怎么成了今天这个样子吗？我们一起来学习：《蜗牛的奖杯》（板书课题）3、复习第一课时学过的词语：开火车读、齐读。二、情境体验，品味课文过渡：刚才老师说了在很久很久以前，蜗牛可不象现在这个样子，它是什么样子的呢？（一）学习第一段1.（出示PPT）这就是蜗牛以前的样子，它长着一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！谁来读读第一段？（指名读）2•“自由飞行”是一种怎样的感受？3.小蜗牛凭着一对有力的翅

3、膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了。4•指导朗读：读出开心，轻松的语气（学生个别读，齐读）（二）学习第二段1•有一次，动物土国举行飞行比赛，很多小动物都参加了比赛，小蜗牛也参加了比赛，结果怎样？自由读读第二段。2•学生自由说，根据学生发言板书：飞行冠军。3•小蜗牛能取得飞行冠军，是因为…路上它甩下了所有的对手一一遥遥领先。4•理解“”在文中表达的意思。5•用演一演的方法理解“遥遥领先”o（找几位同学上台扮演蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。找一位同学演小蜗牛，问这只“小蜗牛”:你站在什么地方才算是遥遥领先？）6•齐读第二自

4、然段。（三）学习第三段1•同学们，看到小蜗牛战胜所有的对手，得到飞行冠军，你们想对小蜗牛说什么呢？一起来夸夸这只小蜗牛吧!2•启发相象：如果你是这只小蜗牛，听到大家的夸奖，你心里会怎么想？怎么做？3•引读：从此，蜗牛一一得意洋洋。谁来上台表演一下，“得意洋洋”是什么样子。（指名学生表演）4•从此以后它是怎么做的呢？自由读课文的第三段。（1）出示：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。①谁来读读这两句话？②小蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？（它唯恐别人不知道它是飞行冠军，生

5、怕奖杯被别人偷了去。）教师讲解“唯恐”和“生怕”的意思。③你们觉得这是一只怎样的蜗牛？④的确是个骄傲的小蜗牛！怎么读，才能读出“骄傲”的语气？（让学生反复练读）①指名读，齐读（2）小蜗牛整天背着这个奖杯，它还能再飞起来吗？为什么？指导朗读第三段的最后一句话。突出“很大很重”，突出小蜗牛的软弱无力。（四）学习第四段过渡：小蜗牛飞不动了，更糟糕的事还在后头呢!1・自读第4段，说说小蜗牛身上发生了什么变化?2•指名读，理解“天长日久”、“退化”、“勉强”等词。3•假如你是这只小蜗牛，你现在的心情是怎样的?4•指导朗读：读出难过、伤心

6、、后悔的语气。三、总结课文，深化体验1.以前的小蜗牛是什么样子的?（飞行冠军）2•现在的小蜗牛变成什么样了？（慢慢爬行）3•小蜗牛为什么会有这样的变化？从中，你明白了什么？4•根据学生发言出示：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“满招损谦受益”O5•看到再也飞不上天的小蜗牛，你想对它说些什么？6•小结：同学们，在佻们以后的学习或生活中，你们有可能通过自己的努力获得奖品、奖状甚至奖杯，但是千万不能骄傲，不能像小蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进的脚步，而应该继续努力，不断取得更大的进步。四、布置作业1•抄写生字。1.把这个故事讲给爸爸妈妈

7、听。五、板书设计:7、蜗牛的奖杯