乾盛传媒基于校企合作的实践教学培养体系研究

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1、分类号UDC密级编号午I豹大学CENTRALSOUTHUNⅣERSITY硕士学位论文论文题目乾盛传媒基于校企合作的实践教学培养体系石．Jl-究学科、专业⋯⋯⋯⋯⋯⋯玉赢．簧黑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究生姓名刘龙和导师姓名及专业技术职务颜爱民教授2012年11月分类号UDC硕士学位论文密级乾盛传媒基于校企合作的实践教学培养体系研究QianShengMediabasedontheCooperationbetweenschoolandenterprisePracticeteaching&trainingsystemresearch作者姓名：刘龙和学科专业：工商管理学院(系、所)：商学院指导老师：颜爱民教

2、授论文答辩日期兰!型竺答辩委员会主席中南大学二O一二年十一月¨¨¨川●l_洲7删8圳3Ⅷ2Ⅲ4删Z删Y原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。储躲斗诬嘿业年旦月茎日学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可

3、以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。：竺坚年型月三拍摘要当前，市场对人才的需求从买卖双方并存的局面完全变为买方市场的不利局面，对人才的结构性需求更加务实和细化，对有丰富实践创作经验和能力的创造型综合人才需求更为迫切，而大量只有初级动手能力的学生则被市场拒之于f-J；'b，待业待岗，在这种大形势下，高职院校影视艺术专业的发展面临困难和挑战。文章首先对高职院校实践教学的理论进行研究。分析了高职院校实践教学的内涵及特点，对我国高职院校实践教学的现状及

4、发展趋势进行了研究，重点论述高职院校人才培养特征及实践教学体系的构成，归纳了高职院校实践教学过程中校企合作的内涵及主要模式；然后，文章对乾盛传媒基于校企合作的实践教学体系建设进行了必要性和可行性分析。在分析高职院校影视艺术专业的特点基础上设计了针对高职院校影视艺术专业的师生调研问卷，对实践教学的现状进行调研，分析存在的主要问题，就乾盛传媒的优势及开展校企合作的可行性进行论证；最后，文章基于校企合作的高职院校影视艺术专业实践教学体系研究，系统构建了高职院校影视艺术专业实践教学体系，从总体构架到具体的目标体系、内容体系、管理体系和控制体系，既从理论上进行了分析，又根据乾盛传媒实际操作进行总结。

5、文章通过结合作者对高职院校影视艺术专业实践教学领域校企合作项目的实际操作经验，对高职院校实践教学体系进行了探索性研究，为高职院校实践教学探索提供了新的思路。关键词乾盛传媒，高职院校，影视艺术专业，实践教学体系ABSTRACTCurrently，themarketdemandfortalentbuyersandsellersfromthecoexistenceofcompletelynegativesituationintoabuyer’Smarket．thedemandfortalentiSmorepragmaticstructuralrefinement．theabilitytohave

6、thepracticeofintegratedhigh—endcreativetalentmorepressingneeds，andalotofhands—onlyprimaryoronly¨classroomeffort，¨thestudentswereshutoutofthemarket，unemployedwaitinglist，inthisbackdrop，filmandtelevisionartsvocationalschoolsfacingdifficultiesandprofessionaldevelopmentchallenges．Thearticlefirstpracti

7、ceteachingthetheoryofvocationalstudy．Analysisofthecontentofvocationalteachingandpracticecharacteristics．thepracticeofhighervocmionaleductionstatusandtrendsstudyfocusesonthecharacteristicsofvocationaltrainingandpr