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1、护理干预对下肢骨折手术病人康复的疗效分析10理解的概念，管理同室准妈妈,以分散她们的注意力，增强她们的母乳喂养信心•对于观察组中低知识阶层孕产妇，由于该类孕产妇所具有的文化知识低，语言表达及接受能力比较弱等特点,在进行宣教时，应充分注意对她们要平等公正，不应冷淡和训斥，交谈时用通俗易懂及开放性语言，多用图片，示范，举例说明或模型等并及时取得反馈;要循序渐进，不厌其烦，使孕产妇放松紧张情绪，恰当满足其心理活动和需求，以使其完全掌握相关知识，会复述，会操作;同时做好家属工作，让他们也参与进来,掌握相关知识，劝告他们不要对孕产妇产生厌
2、烦情绪，不传达不良信息;加强对孕产妇及其陪护者进行健康教育和出院前指导,以促使母乳喂养成功•对于对照组孕产妇则不区分其知识水平，统一按照中华人民共和国卫生部妇幼卫生司主编《母乳喂养培训教材》进行讲解示范J・1.3统计学方法采用x2检验比较两组患者的计数资料，采用t检验比较两组患者的计量资料.2结果2」宣教效果判定母乳喂养成功:出院时母乳占全部婴儿食物的80%以上•母乳喂养不成功:出院时母乳占全部婴儿食物的80%以下.2.2宣教效果观察组孕产妇的母乳喂养成功率为98.2%,对照组孕产妇的母乳喂养成功率为80.2%,经统计学处理，差
3、异有显着性,P<0.005.3讨论护理学的创始人南r格尔曾提出:”人是多种多样的，由于社会职业，地位，民族，信仰，生活习惯，文化程度的不同及所患的疾病和病情也不同•要使干差万别的人都能治疗和康复需要的最佳身心状态本身就是一项最精细的技术”孕产妇作为类特殊的患者，同样有着不同的社会职业，地位，民族，信仰，生活习惯，文化程度•而文化程度往往决定着孕产妇的社会职业，地位，信仰，生活习惯•不同文化程度的孕产妇具有较大的心理特征差异性.高知识阶层孕产妇对内外信息的反映敏感，感受性较强，获得母乳喂养的相关知识的途径大多来自于书本,对母
4、乳喂养知识比较了解，容易接受医务人员劝告，积极配合,但部分孕产妇在无奶和工作繁忙及产假时间不足时,心理压力较大，主要表现为担心是否不会来奶，或工作繁忙无暇顾及，或母乳喂养是否影响体形，从而给予拒绝•低知识阶层孕产妇一般感知力较差，获统代护士连修杂志2010年第20拳差!塑!墨麦一卫得母乳喂养的相关知识的途径大多来自家庭和社会，对母乳喂养知识应注意的问题不甚了解,对母乳喂养的重视程度不足，不能从饮食或正确的哺乳姿势等方面加以调理和纠正，这样的结果同样影响来奶的时间及乳汁是否充足,直至最终导致母乳喂养失败.高知识阶层孕产妇的语言表达
5、能力强，对母乳喂养相关知识及具体实施描述较清楚，但易过分敏感,导致不必要的心理负担，选择心理,审慎心理和自尊心理较突出•低知识阶层孕产妇大多语言表达能力差，有自卑心理，不善言谈，多凭自我感觉来描述母乳喂养相关知识（如:好处，姿势等），缺乏一定的条理，较具体,但重点不突出，有时易夸大自信，以至于与医务人员所传授的知识相抵触,致使母乳喂养不成功•其依赖心理，求短心理及自信心理明显,对于求新心理，求真心理较缺乏.高知识阶层孕产妇还常有角色行为退化或强化，前者具体表现为产后不安心休养照顾宝宝,仍忙于处理工作或家庭方面的事情;后者表现为怀
6、疑自己是否能够母乳喂养成功，或家庭重心转移到新生命，新成员而忽视自己，受宠地位一落千丈，身体稍有不适即引起较大的心理波动甚至导致患抑郁症的发生•低知识阶层孕产妇常有角色行为缺如或异常，前者表现为准妈妈母乳喂养要求必然成功，是母亲就必然有奶，或只要婴儿吃就可，不讲究姿势等盲目乐观心理;后者表现为对无奶缺乏心理准备而产牛极度的悲观失望，如增加家庭开支，怕喂养不好等等.高知识阶层孕产妇较侧重于社会需要，易担忧母乳喂养对事业和前途的影响，重视人际关系的协调,原与医护人员接触和交往•低知识阶层孕产妇以生理需耍为主，多担忧经济状况，常为自己
7、给家庭带来的负担而自责，愿意选择低价,甚至劣质奶粉或鲜奶，以满足新生儿需要，从众心理明显，不愿提出自己的问题及不同见解，盲目听从众人及家长的说服和意见.我们根据不同文化阶层孕产妇所具有的不同心理特征，在进行母乳喂养宣教时，采取个性化的宣教措施，取得了较好的成效,大大提高了母乳喂养成功率，值得推广和进一步研究.参考文献1・张丽敏，王军，何文娟•母乳喂养现状综述[J]・中华护理杂志,1999;34(8):509—5112•中华人民共和国卫生部妇幼卫生司•母乳喂养培训教材,1992.31—50护理干预对下肢骨折手术病人康复的疗效分析江
8、西省南昌市洪都中医院(330008)周茂琴摘要日的:探讨护理干预较常规护理对下肢骨折手术病人康复更为有效的护理方法•方法:将符合标准的住院病人随机分为两组,治疗组和对照组，治疗组采用护理干预进行护理;对照组采用常规护理进行护理•结果:观察患者术后情绪，疼痛，关节
