构建图书馆少儿服务体系思索

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1、构建图书馆少儿服务体系思索摘要：本文探讨了构建良好的少儿服务体系需要从哪几方面入手，结合工作实际探讨了开展读者活动的新思路。关键词：图书馆；少儿服务；读者活动公共图书馆作为社会的知识信息中心和社会文化教育机构，拥有得天独厚的优势为青少年提供广泛的阅读资源，帮助少年儿童获取终身学习的能力。现如今，图书馆在少儿服务工作上，不能仅仅通过单一的服务形式和服务手段开展工作，必须更新观念，从少年儿童的需求出发，探索新的服务方式和内容，构建良好的少儿服务工作体系。图书馆少儿工作可拓展的创新空间很大。那么，如何评价我们的少儿服务体系是否适应了时代发展和少年儿童读者的需要呢？笔者认为，简单来说可从两个方面评

2、价：从短期上表现为该项创新服务、新举措带来的读者量的增加；长期上反映为该图书馆是否已成为广大少儿读者日常生活中重要的组成部分。下面笔者将结合我馆少儿服务工作经验，从以下几方面探讨如何构建一个好的少儿服务体系。1少儿馆员的素养1.1少儿服务馆员的精神素养图书馆员是图书馆的灵魂，从事少儿服务的馆员身上肩负着利用好图书馆的各种资源、引导青少年开展课外阅读活动的重大责任，要力求使图书馆真正成为学校教育的一种补充，让青少年在阅读中快乐成长。因此，从事少儿服务的工作人员既是图书馆的专业工作人员，又是少年儿童的教育者。所以，在少儿服务的选人、用人方面，必须选取对少年儿童怀着真心关爱、对少儿工作怀着满腔热

3、爱的人员。并且,少儿工作者应具有正确的人生观、思想观，这样在阅读指导工作中才能把积极的人生态度和良好的阅读习惯传达给孩子。1.2少儿服务人员的专业素养要想提高少年儿童的综合素质，首先应该培养高素质的工作人员队伍。图书馆常常需根据少儿的生理、心理特点开展各种形式多样、内容丰富的读者活动，工作人员不仅需要掌握图书馆日常的工作技能，还需要掌握少儿生理学、心理学、教育学等相关知识，还要能歌善舞、会写会画、思维活跃，通过种种新颖的游戏、活动做出丰富多彩的少年儿童阅读推广活动。因此，我们在招聘用人方面，不一定局限在图书馆相关专业，也需要艺术、教育等多方面相关专业的人才。对在岗的少儿工作人员也应定期进行

4、多方面的培训，在平时积极阅读少儿书籍，实时关注国内外优秀的少儿读物的出版情况。2硬件建设2.1藏书的建设少儿服务的对象的年龄不同，其阅读的内容和爱好的差异也相当明显。因此，在选书的时候应根据“分级阅读”的原则采购适应读者心理特征的书籍和文献，使馆藏更具人性化。2.2活动设施的建设图书馆的少儿活动中经常都会有''诗歌朗诵”“故事会”“小剧场”“才艺表演”等活动，然而很多中小型图书馆开展这些活动时通常就在少儿借阅室内进行，场地条件受限，大都没有专门的剧场。结合孩子们的心理需求来看，他们都很希望自己的表演能在一个专业的舞台上展示给大家看，如果在条件允许的情况下，增设一个专门为图书馆各项读者活动准

5、备的正式舞台，对小读者们参与此类活动的积极性将是极大的鼓舞，从观赏和活动效果来看也会更好。另外,6岁以下学龄前儿童识字不多，在阅览室里开辟一块专门的亲子读书区域，以满足小朋友及其家长进行亲子阅读，不仅能使他们在图书馆这个大教室早日受到文化的熏陶，也能使图书馆彰显出浓浓的温情。3少儿阅读指导少儿的阅读指导旨在引导他们找到阅读的快乐、提升阅读的品位、掌握信息检索的方法、获得信息素养的提高。“阅读的快乐”是指：怀着愉快的阅读态度，从阅读中体验到审美的愉悦。以孩子的天性来说，本能的快乐首先来自美食、玩具、游戏和玩耍，而阅读的快乐则需要靠后天培养。袁晓峰女士把快乐阅读的形成过程概括为：'‘让孩子亲近

6、书、喜欢书，亲近阅读、喜欢阅读，然后习惯阅读，最后是享受阅读。”当他们从书架上取下书，迅速地投入到书本中去，忘记时间，忘情地享受阅读时，意味着“快乐阅读”已经转化为一种习惯。因此，设置''好书排行榜”“新书推荐榜”“专题板报”，定期举行“读者研讨沙龙”“青少年读书体会”"热点图书大家评”等读者交流会，开展"书海寻宝”“图书知识大比拼”等饶有趣味的活动来吸引青少年走进图书馆、亲近图书，通过个别培训、重点辅导等各种方式引导他们养成“快乐阅读”的习惯、提升阅读品味。4少儿读者活动的创新读者活动是少儿服务的重要组成部分，通过开展各种课外活动能拉近少年儿童和图书馆的距离，把图书馆建成小读者们心目中的

7、快乐基地。成功的读者活动能真正为少年儿童的健康成长领路导航，使孩子们享受知识带来的快乐，养成求知上进的好习惯。然而，想要在读者活动上开拓创新就必须打破阵地服务的惯性思维，以”请进来”和“走出去”的方式，整合各有效的社会资源，以达到能通过举办活动能更好地宣传图书馆、吸引新读者，使图书馆的少儿工作得能社会的充分关注和肯定。4.1联合多家单位开展活动目前，中小型图书馆在人力物力上都比较紧张，如果能很好地利用，争取社会支援，有效