公开课教案《漂亮的建筑》

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1、教学课题漂亮的建筑授课类型造型•表现W―课时蠶一年级备课教师教学内容本课是人美版小学一年级上册第6课一一“漂亮的建筑”。属于“造型•表现”学习领域，通过本课学习，引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途的关系，并用身边容易找到的各种材料进行简单的组合和装饰。让学生通过分析自己身边较为熟悉的建筑，引导他们通过初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，并在此基础上，将欣赏扩展至古今中外的代表性建筑。然后大胆想象，尝试用彩纸粘贴、彩泥塑造和刮花纸表现等方式表现岀有特点的“漂亮的建筑”，使学牛在学习过

2、程中加深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。教师可选择用各种几何图形拼摆出身边的建筑，并讲解其它表现方法的重难点，帮助学生用不同的表现方法表现“漂亮的建筑”。教学目标(1)情感态度与价值观：学生通过欣赏著名的建筑作品，在教师的讲解屮，了解建筑的美，培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。(2)知识与技能：初步了解建筑，通过对比欣赏建筑作品，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。(3)过程与方法：教学中赏析著名的建筑作品或图片，引起学牛的学习兴趣，经

3、过教师讲解建筑的形状、色彩与用途之间的关系，并演示用各种几何图形拼摆出身边的建筑。进一步激发学生表现漂亮的建筑的愿望，组织学生讨论建筑的外形、颜色与用途的关系，表现一件漂亮的建筑作品。教学重点(1)重点：“初步了解建筑，感受建筑的形状、色彩特征和不同的用途”。《解决方法》:教师利用多媒体展示建筑图片和优秀学生作品，增强课堂的直观性，让学生明确认识建筑的外形与色彩特征，了解建筑的不同用途。通过教师示范，学牛练习巩固学牛的所学知识。教学难点(2)难点：“大胆展开想象，学习用身边易找到的不同材料与技法，以各种

4、形状和装饰，表现漂亮的建筑作品”。《解决方法》:教师在和同学赏析建筑作品时，明确使学牛认识建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。适时启发学生通过概括和添加装饰等方法，能不能取得更好的效果，联系生活可以将生活中遇到的特色建筑等融入作品屮，表现漂亮的建筑作品。教学准备教师：“多媒体课件、优秀学生作品、文字资料、示范教具”学生：“预习课本、学习用具”教法选择师生互动性学法选择自主、合作'探究教学过程：教师活动学生活动设计意图课前任务：收集生活中著名的建筑图片，认识著名的建筑。“赏析建筑图片”。亲爱的同学们

5、，喜羊羊喜欢旅行，在旅行中拍了很多漂亮的建筑图片，请同学们帮助他认识图片中建筑的名称？这些建筑的作用是什么？小结：在我们身边有许多著名的建筑，如大门、图书馆、电视塔等。它们不仅美观,而且还有着不同的用途。今天我们就来学习《漂亮的建筑》。——“出示课题”1、赏析合肥建筑“中国鼓”O和我们一起学习的喜羊羊同学特别喜欢我们合肥的“中国鼓”建筑。喜羊羊同学很想知道这座建筑叫什么名？建在哪里？它的作用是什么？（出示课件）想请同学们给他介绍一下。小结：“中国鼓”造型，位于安徽合肥万达文化旅游城大鼓展示中心，以中国非

6、物质文化遗产一一安徽凤阳花鼓为设计原型，借助中国三国吋期厚重历史典故，阖筑巨型战鼓，宛若城堡。鼓型建筑大门是凤阳花鼓栓鼓绳祥，广场图案则是拴在祥上的中国结，内部地面是祥云图案，顶棚由一面大鼓和24面小鼓造型组成，多漂亮啊！2、概括、拼摆、组合中国鼓。喜羊羊同学来到合肥欣赏我们的中国鼓建筑，他还想学习如何建造中国鼓，他想到了我们在第四课学习的“各种各样的形”想用学习的几何图形拼摆出中国鼓，谁能帮帮他，把这座漂亮的中国鼓拼摆岀来？（出示课件）复习各种各样的形知识点。小结：这位同学真棒！很快就拼摆出中国鼓。这

7、座看上去复杂的建筑，其实就是由几个简单的形组成的。喜羊羊同学，你学会了没有。3、分辨建筑，猜一猜。1、认识、学习生活中常见到的著名建筑。2、观察大屏幕，欣赏作品，回答问题。学生认真观察3、了解合肥建筑“中国鼓”明确知识点4、复习各种各样的形。5、学习用几何形概括建筑的外形。6、认真观察作品,回答问题。课前准备创设情境导入新课明确建筑的含义，初步理解建筑是实用与审美统一的艺术。将漫画形象“三毛”作为课堂教学的第三者引入学习，以激发学生的兴趣。教师通过引导学生对“中国鼓”的观察、分析，用语言描述建筑的外形、

8、色彩特点，让学生从中欣赏到建筑的美。通过辨识游戏，激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力和表现力。喜羊羊同学通过学习后想和大家玩个小游戏。他用学到的的知识拼摆出儿座建筑，请大家猜一猜他拼摆的建筑叫什么名字？（出示课件）我们猜的对不对呢？请看大屏幕。小结：大家对北京的天安门和上海东方明珠电视塔的外形和色彩特点比较了解，所以马上就猜出来了。悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风岀海的白色帆船。4、观察创作，思考解疑。你们看喜羊羊同学创作了几件漂亮的建筑作品