北师大版八年级下册英语教案：unit5lesson15

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1、Unit5MemoriesLesson15Lifeinthe1950s本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第5单元的第15课，话题为20世纪50年代的生活。本课主要了讲述了来自英国的SheilaGalloway和来自美国的TomHarmer两个家庭在二十世纪五十年代的生活情况。课文内容分两段描述，第一段描述的是五十年代英国人Sh―eilaGalloway一家家庭生活状况，包括住房、家用电器、业余生活等。第二段描述的是美国人TomHarmer一家在五十年代，所居住的房子的状况，他们生活屮使用的电器，娱乐活动等。学生们可以通过本课的学

2、习了解美国和英国两个国家的人们在过去的生活状况，并进行对比。从而引发学生了解中国五十年代的牛活状况并表达个人观点。【知识与能力口标】1.Keyvocabulary2.Keystructures:【过程一与方法目标】1.通过阅读获取Sheila和Tom两家人在五十年代生活状况的基本信息。2.依据获取的信息，对比五十年代英美人生活状态的差异，并就两家生活状况进行问答。【情感态•度价值观目标】体会交流的重要性，珍存有关过去的宝贵记忆，珍惜现在的美好生活。【教学重点】熟练运用观察预测、验证预测等听力技能。【教学难点】表达惊喜和兴奋、表达失望和

3、悲伤。Taperecorder,MultimediaStep1:Warmup1.TshowsthetitleandasksSs：Whatdoyouknowaboutlifeinthe1950sinChina?2.Tshowssomepicturesandasks:WhichmachineswereavailableintheUKinthe1950s?Whichmachineswereavailablei.ntheUSinthe1950s?…3.Tleadsstudentstoguess：Whatareyougoingtolearnab

4、outtoday?Letthemguessthemaintopic.Step2:Reading1.1streadingTshowstwopictures,asksthemtoreadthetitleandfirstsentenceofeachparagraph,leadsthemtochecktheirpredictionWhat/sthepassageabout?2.2ndreadingTshowsSstheformandleadthemreadthepassagecarefullytogetthekeyinformationtof

5、illintheform.HousesThingstheyhadThingstheydidn'thaveActivitiestheyusedtodo,—Sschecktheanswers.3.3rdreadingSsreadthepassageagainandanswerthequestions.WhydidSheila，smumstayathome?WhydidSheila^sfamilywearsocksinbed?WhydidTom'sfriendscometohishouse?WhatkindoflessonsdidTomha

6、vewhenhewas16?Sschecktheanswersinclassandtellthereasons.Step3.Workinpairs:1.Teachera—sksSstoaskandanswerinpairsaccordingtothepassage.TasksSstohaveadeepthinking.WhatarethedifferencesbetweenSheila5slifeintheUKandTonfslifeintheUSinthe1950s?Whichonedoyouprefer?Andwhy?2.Sswo

7、rkingroupsoffouranddiscusswhatlifewaslikeinChinainthe1950s.3.Sspr一eparetogiveareport.Step4:Report:1.MakeasurveyandgiveareportChooseateacheroraclassmateyouwanttoknowtheLifewhenhewasattheageoffive.Askhimseveralquestions.Thenfinishyourreport2.Dothesurveyonwhatlifewaslikein

8、Chinawhenhewasattheageoffive.3.RulesforspeechMakeitfunnyorinteresting,please.Usethetargetlanguages,please.Step