幼儿园教科工作计划 (2)

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1、幼儿园教科工作计划;一、指导思想:教育科研是引领学校发展的重要手段,是促进教师专业成长的有效途径,为了强化学校科研的地位;树立“科研兴校”的观念;提炼幼儿园的办园特色;促进教师专业发展;提高教师教育科研意识与能力。我园将以科学发展观为统领,以教育科研为学校持续高效发展提供服务。教师发展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,注重绿色教育的园本课程的实践运用研究,解决教育中的实际问题,把教育科研作为我园工作的特色、亮点来抓。二、工作思路:1、进一步建设我园教育科研网络。优化科研管理网络,形成园长室、年级组、班主任及教师这样一个工作网络。分工合作,提高

2、科研过程管理效率与水平。2、完善科研材料的归档工作。注重工作计划、记录表、心得小结及科研相关材料的积累,做到活动前有计划,活动过程有资料,活动后有反思。接下来的两个课题的实施计划请年级组长、班主任安排一下,第二周周五前制定好上交电子文档。3、教育科研沙龙先行,充分发挥教育科研骨干队伍的引领示范作用。4、加强学习,邀请一些专家作辅导。借助“外脑”智慧,发挥专家指导效应。5、积极鼓励教师参加各级各类评审活动,进一步提高幼儿园整体科研能力与水平。6、加强课题研究与教育实践的联系,老师们要边研究、边实施、边总结、边整改,有效地促进保教质量的提高,促进教科研的深层次开展。一方面,教师按课题设计方案,

3、脚踏实地地认真操作,另一方面,通过设计问卷、安排活动、记录个案、撰写案例,在不断实践中引发出新的思考,形成阶段性总结,及时将课题进展中所取得的新成果总结和归类。形成了从理论到实践再提升到理论的转化。使教师在实践中学会思考。三、主要工作:(一)、落实科学管理1、倡导教师自主学习根据市教科工作计划的要求,确立科研先导的意识,加强教育理论的学习,更新教育思想,在教育改革和发展中抢占制高点,掌握主动权。要从发展的角度,认识幼儿教育对培养跨世纪人才的重要性,提高实施素质教育,开展课程改革实验的坚定性和自觉性。要以课程改革为切入口,以发展和创新为动力,确立科研先导的意识。教科室将走上教研与科研相结合的

4、道路,组织教师加强对教学中的热点与难点问题的研究。教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著,在自主学习中,提倡每个青年教师做到“三个一”:读一本自己认为好的书、认真撰写一篇教育教学笔记、至少写一篇专题性论文。2、加强师资培训为提高全园教师教科研业务水平,将邀请专家来园指导传授科研理论及方法;邀请科研能力很强的姐妹园领导及骨干来园传经送宝,经常性派出骨干教师参加各级各类培训,提高科研认识,学习先进经验,到姐妹园参观学习,拜师学艺。3、组织各类论文、随笔等竞赛本学期将举行各类论文、随笔、案例等的竞赛,获奖的文章将发表于校刊上,并至各级报刊杂志。同时,教科室将收集好市

5、级以上各类征文信息,迅速反馈,组织教师积极参与,对教师的论文进行帅选,把好质量关,至市教科室,力争获奖。同时,教师还应讲幼儿或师幼合作、家幼合作的作品运用照片或实物的形式进行推选,争取扩大我园课题研究的影响力,争取有更多的力量参与。(二)、开展针对性研究;1、规范课题管理。组织教师按计划积极开展课题研究工作,提倡教师间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动有机结合,确立“问题即课题,教学即研究”的意识。我园的苏州市级课题《挖掘农村本土资源发展幼儿动手操作能力的研究》已进入实验中期阶段,每位课题组成员都要从教育实际出发,轮流选内容定形式主持活动,所有教师必须人人都参加课题研究工作,做好上课题

6、研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关研究工作。另外,我园上学期申报的新课题《〈好孩子好习惯〉研究与实验》也将按要求进行课题研究活动。本学期做好个人学年课题的结题工作,充分感受小课题研究给广大一线教师带来的成功体验。2、开展教学专题研究,解决存在的主要问题。组织教师经常对新《纲要》、《教育信息资料》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等杂志中的新理念进行学习研讨,要求教师平时注重资料,经验的积累和处理,加强收集信息的能力。在学习的同时,结合教研工作,要求教师积极反思,认真撰写教科研论文、教育随笔、教学反思、案例分析、读书笔记等,从而促进教师科研水平的提高,促进教师教育教学水平的提高,获得迅

7、速地专业成长。在本学期中,我们准备尝试组建“沙龙小组”,以年级组为单位,为每一名教师进行经验交流活动提供舞台。积极申报苏州市教育科学“十一五”规划课题**年滚动课题。(三)、开展课堂观察活动;本学期我园作为课堂观察实验区协作学校,要引领自己的老师参与课堂观察的实施工作,通过理论学习与实践结合,开展好课堂观察活动,努力使课堂观察的功能得到不断地放大。先组织全体老师对课堂观察的有关理论知识再作学习,思想领先,思考才能深刻,行

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