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时间:2019-02-19
《人教版小学二年级数学上册复习计划2017-2018》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版小学二年级数学上册复习计划2017-2018长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角。二、学情分析学生对本期所学基础知识掌握的一般,有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,在乘法有关计算中个别学生存在问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。三、复习目标1、
2、一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描
3、述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。四、复习重、难点重点100以内笔算加减法,乘法口决表是教学重点难点画直角,从不同位置观察到的物体的形状,学生的观察、分析能力及推力能力。五、复习内容及时间的安排1、长度单位1课时2、100以内的加减法2课时3、角的初步认识1课时4、表内乘法(一)(二)2课时5、观察物
4、体和统计1课时6、数学广角1课时7、应用题1课时六、复习的具体措施1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。引导学生设想自己的复习方法。2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。可以设计多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边熟练加减法的正确计算,是学生在理解的基础上掌握计算
5、方法。4、与生活密切联系。多联系生活实际,加深学生对知识的认识和运用。5、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。寒冬已至,又是一年复习时,在仅存不到20天的时间里,为了帮助学生更好得掌握本学期所学知识,以迎接期末检测,根据班上学生学习实际,制定复习计划如下一、学情分析我教的学生中,大部分孩子学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌
6、握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些,到现在还不能很好得掌握所学知识,学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差。在复习的时候需加大力度,能补则补,补不上的再教一遍。在加大基础知识复习的同时,强化以前所学知识的梳理和巩固,查漏补缺显得尤为重要,另外做到复习知识的同时对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用,一切为了能让学生更好的掌握本册课本上的内容,为学生的成长打好基础,为学生的学习负好责任!二、追求有效课堂,走进学生心
7、灵复习时,学生最烦的事,莫过于老师作业多,任务多。所以,教师就要精心备课,抓住知识的重点,同时有效调动学生学习的积极性,可以采用一些激励措施如给家长发短信表扬和教师的语言激励,另外最重要的是让学生明白复习的重要性,介绍一些关于复习的名言等。复习的时候尤其关键的是教师要多和学生沟通,及时了解学生动态,让老师讲到的知识点,最大限度地让学生学会、学扎实,能够举一反三、活学活用。三、复习内容本册教材共分九个单元数一数与乘法、乘法口诀(一)、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时、分、秒,乘法口诀(二)、除法、统计与猜测、总复习。四、
8、复习目标1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义。3、通过整理和复习,使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。4、通过整理和复习,使学生能根据简单的问题使用适当的方法
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