[教育文化]小学生养成教育总结(多篇范文)

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1、小学生养成教育总结目录第一篇：小学生养成教育总结第二篇：小学生养成教育总结第三篇：小学生养成教育总结第四篇：小学生养成教育工作总结第五篇：小学生养成教育阶段性总结正文第一篇：小学生养成教育总结尊敬的老师、各位家长：大家好我是xxx的家长，很高兴在这和大家交流孩子的习惯养成问题，没什么经验，大家共同探讨。xxx身上有很多缺点，但最大的优点是做事注意力很专注，作为家长我们平时做了些引导。首先是阅读，我们在他很小的时候工作忙，晚上我和他爸看书，没人管他，只给他书，他就也读，没有人打扰他，他就真正地读进去了。周末有空就领

2、他去书店，让他随便看书，但很少给他买快餐书如：迷宫、恐龙之类的书，这样的快餐书籍只是在书店看，每次买回家的应该是百科知识全书，这样的书要回家细读、甚至反复阅读。他的床边有很多书，还不断的变化，样式很多，甚至有点杂。有三国演义小人书、《一千零一夜》、《论语》、《小学生文学常识大全》、《小学生获奖作文》、《喜洋洋漫画》等，他读书我们不干涉，只是引导什么书知识含量多些。他现在也能区分出来，什么书是消遣，什么书长知识。其次我们培养他看电视的好习惯。我们家从周一到周五不打电视的，周末看电视，也只重视三个台，除了小孩都爱看的

3、少儿节目外，我们引导他看中央十科教频道，他现在特别爱看记录片，讲述、人物、探索与发现、动物世界等。甚至在网上下载《百家讲坛》，他看得都痴迷。看网上的电影也经常是外国的大片，中文字幕既提升了他文字的阅读速度也创设了一个纯英文的视听环境。我们从不看连续剧，牵肠挂肚还没完没了。再次就是我们经常会进行文字游戏。在坐公交车或走路时，进行成语接龙、猜字谜、词语颠倒、古诗背诵等小游戏，我们互相考，但他是主角，他出题较多，大多是即兴之作，如：“一走了之”打一字，是“辽”等。最后可能就是我们对他放手的很多逐渐养成了他自立的习惯。书

4、包必须自己整理，如果因为忘记带书造成的后果要自己负责，早晨因为自己磨蹭而迟到也是自己负责，如果是大人的原因，我们会真诚的道歉。不会的字或我们遇到叫不准的字都是他。平时我们忙很少去管他，所以作业全是自己完成，但我一定会检查，会关注他的学习态度。我们也没什么经验，就是觉得让孩子做到几个词很重要：静心、阅读、思考、表达。宏观上引导，细节上很少干预很少唠叨，给孩子一个宽松的环境，关注的他的成长。xxx很调皮，也有点任性，要不是遇到xxx老师这样业务能力强、责任心强、要求严格的班主任，可能表现就很平平了。作为家长，我感到十

5、分的幸运。xxx能在一班这个优秀的大集体中生活学习，觉得很快乐，他的成长是与老师的细心观察和指导，小伙伴的合作与竞争分不开的。最后，真诚的感谢xxx老师并祝愿王老师身体健康，也祝福每个孩子都快乐成长！第二篇：小学生养成教育总结小学生养成教育总结王凤近年来,我学校的正确领导和全校师生的共同努力，下在学生养成教育方面，得到了一致好评和学生家长的广泛赞许。下面，就我校如何加强学生养成教育方面，谈一些浅显的体会。一、思想疏导是基础：长期以来，由于受各种因素的影响，农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面：

6、一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭。二是生活习惯差。由于现在的学生大部分是独生子女，学生离开家长后自理能力较差，班级的大部分学生（特别是男同学）是典型的“三无”学生——无牙刷，无脸巾，无桶子。三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状，我们曾经努力过，尝试过，试图想抓几个典型，

7、处分几个“王牌”，以为可以惩一儆百。然而，这种治标不治标本的做法，效果不尽人意。经过反复调查研究，我们认为，在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下，学校要想养成教育达到一定要求，仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。二、注重引导是保障：小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们一是针对学生言语粗鲁的现象，加强了学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语

8、。此外，还要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流。学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。比如,有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。针对这些问题，我们及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。三是利用反面典型进行思想偏差的矫正。目前，部分家长对市场竞争和就业与下岗等问