[教育文化]大学生村官三年述职报告

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1、大学生村官三年述职报告大学生村官三年述职报告我叫某某，XX年8月,加入了大学生村官队伍，担任某某村村党支部副书记,现在已经整整三年了。(来源好)三年很短，弹指一瞬间；三年很长，酸甜苦辣充满意义。这三年的工作经历，让我变得更加的成熟，更加的豁达，对某某村的感情也日益增加。三年来，在乡领导、各位同事和村干部的关心和支持下，我在学习中提高，在工作中成长，完成了从大学生到“上面千条线，下面一根针”的村官角色的转变。通过三年的工作学习，我融入某某村这个集体，时刻把自己当成村里的一份子，为村集体贡献自己的一份力量。现将

2、三年来我在某某村所做的工作情况汇报如下：一、深入群众，在工作中实现角色转变到村任职以后，乡党委政府积极倡导我们入村调研，处处为我们的工作创造条件，“政治上给我们吃偏饭”，只要有涉及农村工作、创业讲座的会议都尽可能安排我们参加，还逐步给我们身上压担子，让我们尽快参与并适应农村的工作。为了尽快的融入村里的环境、掌握村民生产生活实情，我也走上田间地头，与村民们“零距离接触”，了解他们的所思所想，听取收集群众利益诉求和意见建议。重点走访五保户、困难户、老党员老干部，特别耐心倾听他们在生产生活中遇到的各种困难，尽心尽

3、力地为他们做一些力所能及的1事情，用最短的时间融入到实际工作中去，和群众打成一片，真正做到角色的转变。二、加强学习，在实践中做到知行统一农村是所大课堂，在沉下身子做好工作的前提下，我不断加强学习，向领导学、向同事学、向群众学、向书本学、向实践学，丰富知识储备，完善知识结构，不断获取各种时政信息，学习有关农村工作的知识，并在平时工作中接受新知识、理出新思路。这三年中，顺应国家的大政方针，我与同事们一起学习了“4+2”工作法、科学发展观、创先争优等相关知识，并将所学知识应用到实践中去，做到知行统一，在学习中实践

4、，在实践中锻炼，在锻炼中成长，不断提高自己从事农村工作的本领，在工作中不断地积累起属于自己的经验。三、脚踏实地，在服务中实现自我价值农村工作繁琐而辛苦，更没有固定的上下班时间，工作内容也不断变化，通常是有工作就要有落实，农民有需求就要有服务。在为老百姓服务的过程中，我也体会到了“忙并收获着，累且快乐着”的真正含义。在工作中我严格要求自己，协助村两委班子做好各项工作，保质保量地完成了县乡村安排的各项工作：一是充分发挥自身优势，帮助村里制定工作计划和发展规划，建立档案，完善各项制度，积极参加村里的各种会议的筹备

5、工作,并认真做好记录和档案整理工作，切实做到“事事有记录”,促进了村两委工作进一步规范化、制度化。二是组织参加党员干部主题教育活动。主要在村支部内组织开展了“学习科学发展观”、“创先争优”等主题教育活动。在这些活动中，我协助村支部制定了详细的学习方案，坚持以自学和集中学习相结合的办法，认真组织全村党员干部开展学习，从而提高了党员干部的理论水平和业务素质。三是每年的护林防火期间，坚持天天下乡，在村口设卡值守，宣传护林防火知识，发动群众积极参与，并和村干部对可能发生的火情隐患进行排查，严格做好防范防控工作，确保

6、本村无一例火情事故发生，安全度过护林防火特限期。四是在乡党委政府的指导下，确保村级换届顺利完成。由于我们村的村情较为复杂，换届选举竞争十分激烈，换届期间，我积极配合村党支部，组织党员干部学习《村民委员会组织法》、《山西省村民委员会选举办法》及县乡有关文件精神，严格按照工作程序，认真进行选民的登记，审核和公布等工作，确保“程序合法、操作规范、广泛参与、群众满意”，顺利完成了村“两委”换届工作。除此之外，我还积极配合村两委开展其他村内事务，搞好整村推进工作、信访稳定工作、城乡清洁工作和上级党委政府下达的各项任务

7、，做到“上情下达，下情上报”。经过三年的工作实践与锻炼，我虽然没有做什么惊天动地的大事，但在一件件小事上体现出了工作的意义和人生价值。在这三年的基层工作实践中，我不断锻炼成长，努力完善提高，取得了一定的成绩，但与上级党组织及人民群众的要求还有差距，还存在不足之处：一是对党在农村的各项政策理解还不够透彻，掌握还不够全面；二是基层工作经验尚浅，实践工作中还不够大胆；三是工作创新方面还有待提高。在今后的工作中，我将继续发扬求真务实，埋头苦干的工作作风，加强学习，不断提高自身素质，把村官当成自己的事业，为某某村的建

8、设做出应有的贡献。二〇一四年七月二十四日第二篇：大学生村官三年述职报告大学生村官三年述职报告尊敬的各位领导、各位同志：大家好！我叫刘丽芳，XX年11月我荣幸加入大学生村官这个行业。转眼间走上村官岗位已经三年多了，三年来，我严格要求自己，在乡党委、政府的统一领导下，在村领导和同事的指导下，始终牢固树立全心全意服务农村，为人民服务的宗旨，尽快了解农村和适应农村，努力做到与农民群众融为一体，充分发挥所学之长，为农民群众