幼小衔接活动方案

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1、大班组”幼小衔接”家长半日活动活动方案一、活动意图：再过两个多月的时间，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿來说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次,要比高考、屮考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿來说从幼儿园的小刖友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活乂存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系

2、，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。因此，做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力趾合，才会取得效果。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2、以培养孩子良好的学习、生活习

3、惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。4、向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作屮來。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有冃的性的训练和培养。三、活动时间:2016年4月底四、活动地点：幼儿园大班各班活动室、操场五、活动对彖大班组全体幼儿、教师、家长六、活动形式1、“红领巾、国旗的一角”升旗仪式2、模拟小课堂、亲

4、子访谈会3、邀请具有小学教师身份的家长进行“幼小衔接”的专题讲座讲座。4、教师与家长互动交流七、活动准备：1、注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。2、事先组织幼儿通过视频、图片等方式了解小学生升旗仪式，早操活动以及小学生的学习，课间活动等。3、关于活动的吋间地点、参与形式等注意事项提前通知好家长，确保活动顺利开展。4、每位家长准备一条红领巾，尝试教会孩子系红领巾。5、“走进小学”PPT及小视频、一两张爸爸妈妈小时候上学的照片。6、邀请部分家长准备一个民间游戏与孩子一

5、起玩。7、邀请俩位老师家长参加活动。八、具体活动流程：1、8：00-8：45入园接待、晨间游戏（爸爸妈妈的童年：民间游戏大集合、由家长代表分组带领孩子重温儿时的游戏）2、8：45-9：10"红旗的一角”升国旗仪式、幼儿及家长代表发言、早操活动（由徐丽莎主持）3、9：10—9：30晨间谈话：我的理想、爸爸妈妈的理想4、9：30—10:10模拟小课堂第一环节：走进小学（由担任小学教师的家长带领孩子一起了解小学、PPT）第二环节：经典回忆录（爸爸妈妈上学的时候、爷爷奶奶也可以参与）第三环节：唱响我们的童年（爸爸妈妈和孩子分别演唱儿时的童谣）5>10：10—11：0

6、0“幼小衔接”专题讲座、教师简短家长会幼小衔接专题座谈会发言稿幼儿园大班的孩子即将结束愉快的幼儿园生活，进入小学学习，上小学也是孩子人生道路上的一个重要的转折点，我想家长们一定既兴奋又紧张，兴奋的是孩子又长大了，能学到更多的知识，得到更全面的发展，紧张的是孩子的学习、生活环境发生了很大的变化，他能适应小学的学习、生活环境吗？能学得好吗？俗话说：“良好的开端是成功的一半。”“成功只属于有准备的人。”让我们每一位家长都来做个有准备的人，关注孩子的发展，做好幼小衔接工作，迎接新的挑战。一.小学环境与幼儿园环境的不同孩子从幼儿园进入小学，最本质的变化是：幼儿园的孩子

7、以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为孩子对社会承担的义务。新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求，这对新入学的孩子是有一定难度的。家长必须充分了解这种变化，及早伸出温暖有力的手，扶助孩子度过这个转折期。让我们來了解几个主要的差别：1、学习时间幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏、劳动、生活时间，小学每天有3-4小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。幼儿园的孩子，口天可以在园内午睡两个小时左右，小学的孩子，中午一般没有午睡。一年级学生除每周上24节课以外

8、，还有较多的集体活动时间，如早读、课间活动、眼保健操