市地震局地震科普宣传工作总结范文

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1、市地震局地震科普宣传工作总结为全面普及防震减灾科学知识,进一步推动全社会参与防震减灾工作的责任与意识,努力提高全民的地震科学文化素质,20**年,**市地震局深入实施提升社会防震减灾意识工程,积极开展防震减灾进机关、校园、进企业、进社区、进农村和进家庭活动,地震科普工作取得了明显的成效。一年来,在全市中、小学共举办讲座23场(含学校自行组织),参加讲座师生共268个班12092人;给学校和社会公众发放地震科普知识宣传手册2万余份;共展出防震减灾刊板24幅15场(次);举办培训班2场,培训学校科普辅导员、乡镇防震减灾助理员、地震宏观前兆观测员

2、和机关干部等600人。具体情况如下:一、加强领导,周密安排,确保全年科普宣传活动顺利开展一是加强组织领导,重视抓好科普宣传工作。局主要领导对全年开展科普宣传活动提前安排,提出具体的要求,对开展防震减灾宣传、学校科普辅导员培训等工作进行周密部署,确定由宋舰艇副局长具体负责科普宣传活动的组织和协调工作,同时明确工作分工。二是与其他部门积极配合,认真组织开展科普宣传工作。按照XX市委、市政府和XX市地震局的要求,一方面认真落实年度科普宣传工作任务,另一方面结合XX市实际,制定了具体的宣传教育实施方案,明确全年宣传活动重点及要求。提前与其他部门联系

3、协调,确定科普宣传的学校、社区、企业和村等,并对宣传和培训安排做到活动时间、地点、人员“三落实”,确保了宣传活动精心组织,讲求实效,具有特色,使地震科普宣传活动不断推向高潮。三是充分准备,为科普宣传活动有效推进创造条件。XX市地震局为做好今年的宣传工作,提前制作了24块展版,采取图文并茂的形式,内容涵盖地震基础知识、地震监测预报、防震避险、震后紧急救援、农村民房防震避震等方面知识内容;同时,向XX市地震局协调《防震减灾法》、《山东省防震减灾条例》、《畜牧观测手册》等法律法规及宣传折页等宣传资料;根据中学、小学知识结构的特点,以及学校科普辅导

4、员变动情况,为学校送去《地震与预防》、《唐山大地震》及《地震逃生》等光盘,极大丰富了学校的多媒体课件;为方便在社区、企业和农村宣传,年初印制了《地震基本知识》、《防震减灾知识》和抗震设防宣传明白纸3万余册(份),这些材料的充分准备,为今年地震科普宣传活动有效开展创造了条件。二、精心组织,认真实施,科普宣传活动取得实效一是加强人员培训,丰富业务知识,提高工作能力。为提XX县市地震工作者的业务素质和工作能力,4月8日在市实验中学开展1次防震减灾知识培训班,培训对象为镇防震减灾助理员、畜牧观测员和全市中小学校地震科普辅导员;5月27H,在市委党校

5、举办1次防震减灾知识讲座,培训对象为全市科级干部。在开展对全市学校科普辅导员、各乡镇防震减灾助理员、地震宏观异常观测员和机关工作人员进行培训时,结合地震基础知识、地震群测群防工作要点、地震宏观异常现象的测报、震情与灾情的收集和速报知识以及防震减灾助理员和宏观异常观测员的工作职责、地震应急以及富民安居抗震设防等项内容进行授课,内容详实,图文并茂,具有很强的指导性和可操作性。二是认真做好“六进”宣传工作,广泛开展地震科普和防震法制宣传活动。充分利用“三下乡”、《防震减灾法》颁布纪念日、防灾减灾日、科技活动周、唐山地震纪念日和全国科普日等时机,组

6、织宣传队伍,深入学校、社区、企业及全市15个镇(街道)宣传,广泛开展防震减灾法律法规知识、地震科普知识、防震避险知识、自救互救知识宣传,共发放《防震减灾知识读本》、防震减灾知识明白纸2万册(份),因地制宜地将刊板布置在人员密集的广场或集市附近,现场开展防震减灾法律法规知识、地震科普知识、防震避险知识、自救互救知识答疑,接受群众咨询1000余人次,提高了群众的防震减灾意识,取得了较好的效果。三是发挥新闻媒体作用,不断扩大防震减灾工作的宣传力度。充分利用新闻媒体广泛开展科普知识宣传,运用报纸、电台、电视台广泛地宣传地震科研成果,宣传防震、避险防

7、震减灾知识,《乳山时讯》、广播电视部门开设科普活动特辑专栏,加大了地震科普活动的宣传力度,对提高全社会公众的防震减灾意识起到积极的促进作用,引起较大的反响。XX市地震局今年在全市范围开展的地震科普宣传活动,达到了预期的目的,取得了一定的成效,但同时也存在一些不足,主要是:一是宣传面还比较窄,仍以学校为重点,而对其他方面还没有很好地开展起来;二是宣传的形式还比较单一,地震科普宣传资料还不够丰富,特别是针对乡村的宣传资料还比较少,不能满足社会需求。在今后的地震科普宣传工作中,XX市地震局将以改革创新的精神,努力改进不足,进一步加大工作力度,不断

8、开创防震减灾科普宣传工作的新局面。为全面普及防震减灾科学知识,进一步推动全社会参与防震减灾工作的责任与意识,努力提高全民的地震科学文化素质,20**年,XX市地震局深入实施提升社

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