领导干部贯彻群众路线要锤炼过硬思想作风

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1、领导干部贯彻群众路线要锤炼过硬思想作风【内容提要】贯彻群众路线必须锤炼过硬的思想作风。要坚持以学立德,善于在学习思考中自觉纯洁思想、坚强党性;坚持立党为公,始终把忠诚作为首要素质,把事业作为最高追求;坚持群众至上,集中群众智慧推进基层建设科学发展,切实保持密切联系群众这个最大政治优势。【关键词】领导干部群众路线思想作风【作者简介】王厚明,江苏省徐州市73087部队政治部主任。【中图分类号】D252【文献标识码】A【文章编号】2095-5103(2013)11-0051-02思想作风是世界观、人生观、价值观的反映,是理想信念、政治品质、思想道德的体现。要在贯彻群

2、众路线中成为政治可靠、能力过硬、群众信服的党员干部,必须锤炼过硬的思想作风。一、坚持以学立德强党性,强化改造思想、凝聚意志的政治责任紧跟创新理论方向强化学习力。以理性思考强化政治观念,注重在反复学习领悟中提高战略思维、精神境界和党性修养,注重找准“五个重大界限”的理论模糊点,厘清'‘七个为什么”的思想困惑点,不断强化政治意识、政权意识、阵地意识;以科学思维强化政治立场,注重用马克思主义的观点来观察、分析、思考问题,确保在重大原则问题上旗帜鲜明、立场坚定,在纷繁复杂的形势面前净化灵魂、听党指挥;以实践感悟强化政治责任,结合形势变化、现实任务、岗位职责感悟自身责任

3、,切实把理论上的真知转化为为党分忧的大局观念、为国担当的使命责任、为民服务的职业操守。紧跟上级党委决议强化执行力。把科学决策、民主决策、依法决策作为官德,用是否应合规律、快捷高效、持续能动来衡量科学态度,用是否充分酝酿、群策群力、上下满意来检验民主作风,用是否找准依据、操作规范、责任明确来审视法治素养,切实把决策建立在遵循规律、顺应民意、结合实际之上;把不折不扣执行上级决议作为官德,不搞"上有政策、下有对策”的阳奉阴违,不搞'‘利我者办、损我者放”的选择执行,不搞“高兴了干、烦躁了等”的情绪落实,不搞'‘看来头、观风向、掂职位”的势利作为。紧跟形势任务要求强化

4、落实力。围绕新情况新问题调查研究:一是社会思想意识日益多元化,如何在影响群众思想的源头上强化理论武装;二是部分干群年龄、党龄、学历'‘倒挂”,如何提高一线骨干实际能力;三是3G手机、平板电脑等无线上网终端日益普及,如何以人为本提升科学管理水平,把基层建设的特点规律和思路办法研究透,切实掌握工作的主动权。围绕工作重点改革创新:一是如何提升网络思想政治教育的主动性、针对性和实效性;二是新形势下如何强化基层党组织“四个功能”;三是加强一线工作者的事业原动力和信息化素质培养等问题。二、坚持立党为公求作为,保持昂扬进取、艰苦奋斗的精神状态用强烈的事业心责任感作党性支撑。

5、把带着责任、带着感情、带着公心作为爱岗敬业的最强动力。牢固确立干好工作是本职、不干工作是失职、干不好工作是渎职的观念,切实把工作当事业干,把岗位当家来看,把群众当兄弟待;把上不愧党、下不愧民、内不愧心作为事业良知,让所干工作能经得起历史、群众的检验。把认真、敬业、执著作为履职尽责的最高素质。始终保持昂扬的精神状态、永不懈怠的奋斗作风,正确处理好小家与大家的关系,真正把心思和精力用在抓工作干事业上。把做出好榜样、干出好成绩、带出好风气作为成就事业的最大政绩。强化事业心责任感,把率先垂范争先创优作为最大追求,把多出人才多方聚才作为最大家底,把积累经验丰富传统作为最

6、大责任。用强烈的求真务实精神作党性支撑。要敢于揭短亮丑。坚持说真话、察实情、办实事,敢于开展批评和自我批评,对于学习上的实用主义、为人处世上的功利主义、工作指导上的形式主义、行政作为上的官僚主义、政治生活上的自由主义、生活作风上的享乐主义等歪风陋习和不良现象,一针见血地予以揭露,以一个共产党员的党性立身做人。要敢于较真碰硬。在歪风邪气面前“敢唱黑脸”,在权势亲朋面前“不留情面”,在原则规定面前“铁板一块”,不仅对矛盾隐患一查到底,更要对问题整改一抓到底。要敢于负责担当。着力克服不敢坚持原则,只顾打自己的“小算盘”,矛盾不敢抓、问题不敢管、责任不敢负的现象,勇于

7、直面矛盾和问题,出现问题和失误时,要有胸怀坦荡、承担责任的气度,认真总结和吸取经验教训。用强烈的本领恐慌意识作党性支撑。要有思维恐慌。防止看问题作决策时大脑一片空白,看不到隐患,想不出办法,拿不出举措,总是跟不上节奏,落实慢半拍。善于在前瞻筹划工作任务中发展战略思维,在统筹抓好基层全面建设中提髙辩证思维,在破解发展难题化解工作矛盾中锻造创新思维。要有知识恐慌。切实认清自身文化知识、业务素质上的短板弱项,制定学历升级、知识更新、岗位充电的路线图,大力营造“领导带着学、人人比着学、环境逼着学”的氛围,立足于在实践中锻炼自己,全面具备胜任本职、适应岗位、上下认可的知

8、识结构和业务素质。要有技能恐慌。能不能

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