利用农村优势,提高学生生物科学素养

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1、利用农村优势，提高学生生物科学素养摘要：我国新的《高中生物课程标准》中提出了以“提高生物科学素养”为核心的课程理念，而教师在实际教学中采取合理、有效的教学策略是培养学生科学素养的根本措施。本文分析了农村中学生物课程教育的优势，结合教学实践，提出三种有效策略。关键词：高中生物农村优势科学素养在《普通高中生物课程标准（实验）》中，把“提高生物科学素养”作为课程的基本理念之一，这一课程理念转化为课程目标的三个维度：知识、能力、情感态度与价值观。提高学生的生物科学素养，不仅只是在教室、实验室中去习得相关的知识、掌握方法和技能，让学生获得优秀

2、的科学课程成绩升入一所好的大学；更要关注社会生活、生产发展中的科学，一个有科学素养的公民，要以自身的科学素养去参与社会的决策，推动社会的进步。这一点对于农村中学，尤为重要。目前，我国正在进行社会主义新农村的建设。新农村的建设需要新农民，新农民需要通过教育才能产生。对农村中学生来说，只有一小部分会继续上大学深造，一部分会外出打工，将来大部分都会留在农村回到农业生产第一线，他们是建设社会主义新农村的劳动者。因此，农村中学的教育对象应该是大多数的农村未来的劳动者，作为与农业联系紧密的生物学科，在教学的过程中应该根据社会主义新农村建设的总体

3、要求,联系农村生活、生产中与生物科学有关的问题进入课堂，进入学生的学习活动中。充分利用生物学的有关原理、知识和技术为培养社会主义新农民服务，切实提高学生的生物科学素养，而不应该再以提高升学率、多考几个大学生为目标。1.农村中学在生物课程教育方面的优势1.1农村具有丰富的生物教学资源农村有广阔的天地，生活或生长着许多的动物、植物和微生物；这里有众多的生态系统，农田生态系统、池塘生态系统、湿地生态系统等。高中生物教材中有很多知识与农村生活、生产密切联系，教师可以合理的加以应用。例如；教材中有许多关于动物植物的结构生理、培育动植物新品种、

4、环境保护、人体健康等内容，这些分别与动物的饲养与管理、优良品种的培育有关，比如：利用胚胎移植和胚胎分割移植加快优良种牛的繁殖速率；与农作物的栽培、田间管理、新品种的选育与优化，食品的储藏、加工与运输有关，比如：利用基因工程培育的耐储运的西红柿，增加大棚蔬菜的产量，油菜移栽可以提高产量，棉花种植要摘心等；环境保护与生态农业的建设，农药、化肥的使用，环境监测等有关；人体健康与疾病的防治、优生等有密切联系。在许多实际应用中，也包含了和高中生物教材有关的学科知识，比如：家庭制作米酒、腐乳、酸奶、泡菜就是利用微生物发酵。同时，生物是一门实验科

5、学，在现行教材中增加了有关实验、实习的数量，其中涉及的实验材料很多在农村很容易得到的，比如洋葱、萝卜，蝌蚪、蝉、蝗虫等。有一些非常简单的动植物材料,稍加整理、加工就可以制成直观教具,这样既节省了经费，还培养了学生的动手操作能力，提高了学习的兴趣。1.2农村学生有较多的参加生产实践机会农村地区与城市相比，在生产结构模式上有很大的差别。城市及其周边地区一般以工业、商业及服务行业为主；而农村地区一般以农业种植、畜牧业养殖为主。城市的学生课外，更多的是参加各种兴趣班：美术、舞蹈、音乐、体育等等；农村学生课外，由于农村家庭条件的限制，很多的农

6、村学生从小就要和父母一起参加繁重的生产劳动，他们的日常生活和生产实践紧密相连。教师在教育教学过程中应加以合理利用，比如：动物的饲养技能、植物的种植技术，有些学生本来就有一定的实践基础，如果没有也可以通过学生亲自操作和独立观察得以掌握。这不仅有利于农村学生将已有的经验的理论化或是加以理论的指导，而且还提高了他们学习生物课程的兴趣，让学生感觉到，所学的知识确实有用，为日后从事的生产实践打下了一定的基础。1.3农村学生家长积累了丰富的生产实践经验农村学生的家长一般从事的是和农作物种植或是畜牧业的养殖有关的工作，他们在生产实践的过程中积累了

7、大量与生物知识有关的实践经验，而这些实践经验往往是生物教师所缺乏的，教师更注重理论的学习。在当前的形式下就不能将合作范围仅仅局限在学生与学生或教师与学生之间，教师要引导学生用好家长这一资源，可以实现学生和家长以及教师和家长之间的合作。这样就做到了合作资源的最大化利用，从而能够获得最佳效果。在教学过程中遇到有关的学科知识，教师可以组织学生到田间地头、养殖场参观，并请有经验的种植、养殖能手到现场讲解和示范，使教师、学生和家长之间形成一种有效互补的合作合力。同时也能增进学生对生产实践过程的了解，做到理论联系实际，更能理解家长劳动的艰辛，促

8、进学生与家长的交流与沟通。1.4农村学生具有吃苦耐劳、坚韧顽强的特质农村学生有着吃苦耐劳、坚韧顽强的特质,目前我国各行各业的许多栋梁之材都是来自于农村。他们特别能吃苦耐劳，诚实守纪，求知欲特别旺盛，成绩也是多是城市孩子所不及的。在当前