高中化学实验课如何培养学生的创新能力

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1、高中化学实验课如何培养学生的创新能力薛海红河北省涉县第一中学摘要：化学实验以其独有的教学情境，在创新能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用。长期以来，由于受各种条件的限制，特别是化学实验教学理论研究滞后，化学实验教学一直都是中学化学教学中的一个薄弱环节，因此，在高中化学教学中我们老师要高度重视实验教学。木文从高中化学实验教学实际出发，对教学策略进行了研究，提出了几点教学建议。关键词：学习动机；实验兴趣；创新能力在培养学牛创新能力的教育理念不断深入人心之际，更要关注化学实验教学的创新这一培养学牛创新精神和创新能力的主阵地，学牛创新能力的

2、培养和提高是学校教育的最终目标。化学实验是完善人才素质，特别是培养学牛创新能力的重要载体，化学实验教学的创新，可以更加有效的开发学生的创新能力，从而使素质教育与学科教学有机结合在一起。一、激发学牛的学习动机，提高其实验兴趣在实验教学中，教师应对学牛进行积极的引导，促使他们通过亲身体验而感受到成功的喜悦，并有意识地将实验带给学牛的兴趣感逐步转化为对实验木质的研究方面，使其成为促进学牛探究化学实验的根木动力，以保证学生认知兴趣的持久性。实验教学中还可以适当增加实验技巧的难度，除了要求学生做好规定实验以外，还要开放实验室，设计包含新意和创意的综合

3、类实验，增加实验考核力度等,通过多种方式培养学牛对化学实验的兴趣。化学实验具有很强爱的操作性,学牛在实验过程中难免会出现这样或那样的失误，最终导致实验失败或没有取得预期的效果。但是教师一定要不责备学牛，而是应该引导学生对失败原因进行分析，找出问题根源，重新操作实验，以此来培养学生实事求是的科学态度。当学牛实验成功时，要及时给予学牛激励性评价，使学生充分体会到成功的乐趣，进一步实现价值观念化，进而将其转化为进一步学习的动力。当学生遭遇失败后,教师要给予鼓励性评价，让学生感受到教师的关爱，帮助学生树立学好化学的信心和决心，从失败教训中总结出新的

4、经验，争取下一次取得成功。教师在进行考核吋，一定要注重衡量学生设计实验的逻辑性、创造性、实验总结，以及他们的表达方式，努力提高学生的科学素养，使学生通过科学的思维意识来观察与分析问题，最终发展兴趣、获取成功。作为化学教师，一定要具有强烈的责任心，认真探究实验教学的内在规律，根据教学内容，结合学生实际情况，启迪学生思维；并为学生营造和谐、良好的学习氛围，从而为学生提高动手能力、想象能力、创新能力提供有利条件，帮助学生实现知识与能力的同步增长。二、鼓励联想与质疑，构建创新性实验内容，培养学生的创新能力联想与质疑是探求知识，发现问题，解决问题的开

5、始，是i种敢于创新的精神，所以根据中学生对化学实验好奇、好问、探究欲强的特点，把实验的创新与培养学生进取创新精神结合起来，不仅让学生明确进行化学实验的必要性,学会实验的技能和方法，体验实验成功的喜悦，更能启发学生的思维创新，从中培养学生运用所学知识进行创新的精神和能力。女口：在演示人教版测定空气中氧气的含量时本文来自六•维;论，文］网，课本中利用燃烧广口瓶中的红磷来消耗广口瓶中的氧气，进而使烧杯中的水进入广口瓶，观察进入的水的体积约占广口瓶体积的1/5,从而得出氧气约占空气体积的1/5,但是由于实验条件的限制，该实验没有成功，这吋，我让学生

6、思考，此实验有什么不足？如何改进？通过学生小组充分讨论，不断完善，我在加以指导，利用大试管内装足量白磷，塞上胶塞,在酒精灯上稍加热，使白磷燃烧，待冷却后，在水中拔开胶塞，水会进入试管中约1/5处。这样，既可避免漏气，又可清晰观察到现象，得到明确结果，极大提高实验的成功率。三、重视实验的探索性，提高学生的探究创新的能力在当前的化学教学中，大部分的实验属于验证性试验。在验证特定物质的性质、提取方法以及各种化学反应的基本原理吋，学生只需根据说明进行简单模仿即可完成，根本体现不出任何的创新之处。探索性试验则不同，它最主要的目的是把教材中设计的各种实

7、验与学生已掌握的化学知识结合起来，进行更高意境和更新内容的操作实验，把学生的潜力充分挖掘岀来，引导他们积极思考，大胆创新；让学生站在一个全新的起点，更高的境界与高度上亲身体验科学探索的过程，努力探究新知，发现和解决新的问题，获取新的成果，从各种角度、方法和层次上进行观察和思考，增强知识迁移与探究创新的能力，并在这个过程中激发创新灵感。以溶液配制的实验为例，传统的教学方法是先讲解，后实验，再验证，最后讨论。即教师先把实验仪器、基本步骤、注意事项在黑板上写出来，让学生按照设定的步骤按部就班地进行实验。考虑到高一的学生已经掌握了一定的实验技能和有

8、关溶液配制、容量计算等实验知识，有能力独立完成这类实验。因此在实施教学时，教师只需告知学生实验的内容，让学生自己去做实验准备，在学生开始实验操作时，教师也不需要过多的讲解，只针对