创新唱歌教学之我见～

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1、创新唱歌教学之我见〜歌唱是一种表演艺术，是用人声来表达乐曲和歌词的思想感情，并通过这种情感的表达，去感染听众的一种活动，而音乐教师，又是这门表演艺术的传授者，若想使这门艺术达到一定的境地，那么就应该从最初的音乐教育入手，对其受教育者进行艺术的熏陶与教育，在教育中又需要有一定的探索与创新，从而，使受教育者有所获益。唱歌教育是教学中的一项重要内容。传统的教学模式往往都是复习旧歌，练习新的重点，然后再教唱新歌，最后才是歌曲。在素质教育的今天，这种教育模式不免有些古老了，随着教育的逐步发展，唱歌教学也需要改革与发展，这样才能激起孩子们的学习兴趣，才会陶冶孩子们的情操

2、。一、用生动形象的故事、儿歌、谜语、绘画、实物、动画、泥塑等教具创设学习新歌的情境作为音乐教师，要想上好一堂唱歌课，首先要使孩子先感兴趣，在教学中诱导和激发孩子们的兴趣。女口：我在教唱《国旗国旗真美丽》时，我首先出示了一面鲜艳的国旗，然后放：〃VCD〃光碟，画面上“北京天安门广场上，一面鲜艳的五星红旗在升旗手中冉冉升起。”这一动人的情景一下子吸引了孩子们。同时，我还一边教孩子们有节奏读歌词，一边领他们画国旗，告诉他们，记住国旗上面有五颗星：一颗大的，四颗小的。这样，形象直观的教学把孩子们带进欣赏的气氛之中，在头脑中有了一些对歌曲的初步印象，这样，对低年级孩子

3、来说，也就懂得了歌词大意,因此，孩子们学起歌来也就不费劲了。又如，《保护小羊》,我首先让他们听一遍录音，并且在学生边听录音时教师边做着动作表演。然后边听录音边唱歌曲，其他配合表演的同学有感情地唱歌曲。这样，同学们的学习兴趣就更高了,教学也收到了很好的效果。二、用发音练习中的模声解决歌曲的重难点发声练习是每节都必须进行的一项教学内容，如果在发声练习中解决重难点，那么，教学效果会更好。女口：我在教《送别》这首歌曲时，歌曲中有这样一个乐曲：535i.7

4、6i5-15234.711—0

5、这首歌曲的乐谱虽然不难，但学生掌握不太好，因此,我在教学中首先让学生用模声“lu

6、”来模唱，这样，便解决了难点，教学效果很好。三、在自然的情感中表达歌唱的境界没有紧张和畏惧杂念，才能达到理想的歌唱，教学中,我发现有很多同学总觉得唱不好，不敢大胆去唱，去表现自己。鉴于此，我在教学中要求学生做到三点：（一）首先做到学会自然地放松自己去唱歌；（二）选择适合自己的歌曲唱，贝多芬说过：“音乐不在谱子上，而在谱子之间。”也就是说，唱歌不是表现音阶、旋律。而是要唱出音乐的内在含义及思想感情。（三）唱歌时要投入，切勿有半点私心杂念，全身心投入到音乐的表现中去，让自己的歌声乘着旋律的翅膀去自由的翱翔，从而达到歌唱的自然境界。音乐教育是一门心灵化的艺术，教师

7、只有创造性教，学生才能创造性的学。创造和挖掘唱歌教学的内涵，激发和感染孩子们对此产生深厚的兴趣，以此达到歌唱的教学目的，使唱歌教学有更美的生机。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!