建立符合现代大学特点的管理制度研究

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1、南昌大学硕士学位论文建立符合现代大学特点的管理制度研究姓名：黄志珍申请学位级别：硕士专业：行政管理指导教师：肖玉梅20120603摘要摘要随着现代社会的发展，教育的地位和作用日益突出。但是高校管理方面暴露出来的问题越来越多，大学毫无生机的表现，也引起了越来越多的人的关注和焦虑，不改革，大学就没有创新能力，无法真正展示自身的魅力以求得更好的发展，无法与世界其他一流名校拉近距离，取得长足发展。所以，改革势在必行。国家也重视教育的发展，特别是“十二五”规划的出台，表明国家要在多个层面对高校进行改革的决

2、心。本文采用文献研究法、归纳总结法、案例分析法，针对现代大学管理的特点，对我国现代大学管理制度问题及出现的原因进行剖析，并以中西两所大学的管理经验和组织模式，为其管理制度建立和完善，提出切实可行的对策。全文分为五个部分：第一部分，对现代大学管理制度研究进行探讨，制度的完善和创新是解决问题之根本。包括国内外研究现状和不足，相关概念的界定、研究意义。第二部分，叙述了现代大学的功能和管理特点，对扁平化理论及流程再造理论做了系统的阐述。第三部分，通过对国内外两所大学，即西南联大和美国加州大学的经验分析，

3、从而获得管理制度方面的启示。第四部分，针对现代大学管理特点，提出我国现代大学管理制度上出现的问题，分别从大学外部管理制度和大学内部管理制度上剖析。第五部分，依据现代大学管理制度出现的种种问题，运用相应的理论知识，借鉴国内外成功经验，拟提出建设性意见。关键词：现代大学；管理特点；扁平化；管理制度AbstractABSTRACTEducationisbecomingmoreandmoreimportantasthedevelopmentofmodemsociety,ourhighereducatio

4、nmanagement，however,encountslotsoftrouble，whicharrestingmoreattentionfrompeopleandmakingthemfeelworriedaboutit．Inordertomakeouruniversitymorecompetitiveandcatchupwiththefirst-classoftheworldweshouldtakemeasurestoreformouruniversities’managementsystem

5、．Ourgovernmenthasrelizedthisandmoreattentionhascastonhighereducation．Thedecisionofreformthehighereducationhassetupasthe“12thFive—YearPlan”issued．ThisartMemainlyinvolvedinthecharactersofmodemuniversitymanagement，thedifferenceonuniversitymanagementbetw

6、eenhomeandabroad，thereasonscauseourhighereducationmanagementproblem，andmoreimportantly,howtobuildupaperfectallefficienthighereducationsystembylearningformtheexperienceofdifferentagesanddifferentnations．Alltheworkmentionedabovedonebyliteraturemethod，i

7、nductivemethod，caseanalysis，andSOon．Itca】clbedividedintofiveparts：Thus：，thefirstpartmainlyintroducedtheresearchesaboutthisthemeonhomeandforeigncountries，andthedefinitionofrelatedconceptsandthemeaningofdothisresearch．Thesecondpart，statesthefunctionand

8、characteristicsofmodemuniversitymanagemIent,anditalsointroducedtheflatteningtheoryandprocessreengineeringtheory．Thet11irdpart，analysisandlearnforthetwotypicaluniversities，namely,southwestUnitedUniversityandCalifomiaUniversity．Thefourthpart，fromtheuni